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学前快读600字(第四册)电子书

作为学前孩子的家长,你是否有这些困惑呢?   马上要上小学了,大字还不识几个可怎么办?识字卡上的字都认识了,为什么还不能自己读书?   本套书共4册,包含642个生字,1172个词组,是专门针对3~6岁小朋友的学前识字书。   *好的识字方法是在实用中识字、在阅读中识字。作者力图在642字的范围内编写有趣的小短文,包括记叙文、诗歌、散文、故事和科普文章等。课后的识字游戏、贴纸游戏帮助孩子记忆生字。字-词-句的渐学习,使孩子每学完一课都可以自行读出课文,如此积累,4册书学完后可逐渐过度到自主阅读。

售       价:¥

纸质售价:¥43.20购买纸书

4136人正在读 | 4人评论 6.2

作       者:李征,郭资佳

出  版  社:化学工业出版社

出版时间:2014-06-01

字       数:8599

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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·专为3~6岁儿童编写的识字短文,识字同时读美文 ·与小学一年级生字同步,顺利幼小衔 ·生字逐课增加,循序渐 ·阅读中识字,边学边用 ·趣味识字游戏,边玩边记牢 ·原创中国风美图,知识与美的双重滋养 ·通俗讲解文字演变,品味汉字精髓 本套书的特色之一是以短文阅读为引,*册第1课由18个汉字构成,学习完这18个字,孩子可以自己阅读课文。第2课的课文在已经学过的18个字基础上又增加了15个生字加以编写,以此类推。因此,只要家长带领孩子顺序学习,学过的课文就不会再有生字障碍,可以作为自主阅读的阶梯阅读材料。 识字并非*早越好,适当的时机*好。敏感期学习是*效、*让人愉快的学习时机。建议家长配备一套识字书,经常拿出来试读一下,随时捕捉敏感期。 传统识字书往往采用字配图的形式,一张图片配一个字或一个词。孩子在学习一段时间之后可以说出大部分甚至全部字或词,但家长只要稍加留意就会发现,当这些被认得很熟的字或词换个地方出现时,孩子可能就不再认识了。所以,这种编排形式让孩子只是记住了图画或照片的内容,而非汉字。在本套书中,并没有给字或词配上一对一的图画,除了给每篇短文配以一幅图,其余的图画皆以辅助孩子复习、练习为目的。适当的图画可以引起孩子的兴趣,但汉字是主角。 记忆的秘诀在于重复。每课的生字都会在同一课中重复出现4次:课文、生字表、词组和游戏。如果能够在学习结束后重读一遍课文,那么在一课的学习中就有5次机会认读每个生字。在日常生活中遇到孩子学习过的字,家长也不要错过机会,一定要给孩子指认。每认一次就是在记忆中划下一道印记,印记越来越深,*终会深深印刻下来。<br/>【推荐语】<br/> <br/>【作者】<br/>李征,自由策划人、撰稿人,五岁男孩的妈妈。 曾在北京大学心理学系、中科院心理所学习,之后成为一名心理学图书编辑。用了不到两年时间带领团队实现心理学图书全国占有率,策划了萨提亚、海灵格、李中莹、武志红等诸多知名作者的畅销书。 当妈妈之后,从忙忙碌碌的职业女性变成了一名给孩子做书、读书的童书妈妈。依然忙碌,却乐此不疲。伴随着孩子的成长,始涉足教育图书及儿童绘本出版、早期阅读推广,曾任《心理月刊》童书栏目特约作者,策划了“美国心理学会儿童情绪与人格培养”系列绘本,到幼儿园给小朋友讲绘本,给家长讲早期阅读。 在儿子牛牛迎来识字敏感期的时候,边学习边教孩子,从实践中总结出适合孩子的识字方法。同时也被中国汉字的丰富内涵所吸引,准备在未来几年继续汉字学习之路,把汉字之美介绍给更多的孩子和家长。<br/>
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如何使用本书

第1课 老鼠嫁女儿

第2课 朵朵等下雪

第3课 小兔子不见了

第4课 蒲公英

第5课 松鼠的尾巴

第6课 忘了说“我爱你”

第7课 彩虹

第8课 小熊过生日

第9课 你的骨头

第10课 云

第11课 爷爷喜欢修机器

第12课 奇妙的水

本册总生字表

后记

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