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认知三部曲(全三册)电子书

售       价:¥

5633人正在读 | 10人评论 7.7

作       者:(美)理查德·尼斯贝特

出  版  社:中信出版社

出版时间:2017-12-01

字       数:44.7万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 通俗心理学

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在漫长的进化史中究竟发生了什么,才造就出无与伦比的人类?语言、社会、道德、情感、艺术、意识……这些能力是人类独有的吗?
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总目录

思维版图

目录

序言

第1章 三段论与道

为什么是古希腊人创办了奥运会?

单声部音乐为何产生于中国?

“飞矢不动”和“塞翁失马”的故事

科学家与风水师

第2章 思维的社会界线

中国人农耕,希腊人狩猎

这个动物是长颈鹿还是麒麟?

“思维差异”是实实在在存在的!

第3章 群体意识vs.个人意识

西方人是专才,东方人更可能成为杂家!

是直截了当还是弦外有音?

西方的戏剧为什么会受到中国观众的欢迎?

“各抒己见”还是“求同存异”?

第4章 统揽全局还是紧盯目标?

西方人见“木”,东方人见“森”

水下试验中,你看到的是“鱼”还是“池塘”?

独立工作和团队协作,哪种业绩更好?

世界是静止的,还是变化的?

第5章 “人性本恶”还是“近墨者黑”?

5∶0获胜的足球赛,是守门员表现好还是对手实力太弱?

吉姆会把钱借给那个学生吗?

“鸡生蛋”还是“蛋生鸡”?

谁更容易犯“事后诸葛”的错误?

第6章 世界是由“懒惰的名词”还是“勤劳的动词”构成的?

鸡、牛和草,哪两个是一类的?

西方婴儿学名词更快,东方婴儿学动词更快

数学成绩差的孩子,能成为数学家吗?

是语言的作用吗?

第7章 “没有逻辑”还是“你说的有道理”?

企鹅是鸟吗?

谁对谁错?

你是双重性格吗?

第8章 思维方法不能放诸四海而皆准,我们该怎么办?

想法和看法不一样,有关系吗?

人们应该如何思考?

对不同特点的孩子如何因材施教?

结束语

“历史的终结”还是“文明的冲突”?

西方化:人人都穿牛仔裤,看美国大片

分歧会继续:国际冲突在加剧

世界大融合:中国菜的配料里也有奶酪的成分?

致谢

认知升级

目录

第1章 测测看,你的智商多少分?

智力的定义及测量方法

智力的两种类型

多种多样的智力

动力与成就

智商在多大程度上能预测未来?

第2章 我们的智力是由什么决定的?遗传基因还是环境?

遗传度、环境与智力

基因是环境施加影响的触发器

托尔斯泰和领养

智力的遗传度没有固定的数值

从收养研究看家庭环境对智力的影响

遗传度与智力可变度无关

第3章 学校教育能让我们变得更聪明吗?

学校教育会让我们变得更聪明吗?

我们比我们的曾祖父母聪明吗?

我们究竟在哪些方面变得更聪明了?

第4章 选择哪所学校会让孩子的成绩更优秀?

投入更多的教育经费管用吗?

教育券与特许学校有用吗?

班级人数的多少有无影响?

教师的水平高低有关系吗?

教学成果卓著的学校就是好学校?

每项教育创新的举措都有效吗?

“全面的学校干预措施”效果显著吗?

改善教学方法用处更大

总结

让孩子们学习解决问题的本领能提高智商吗?

怎样做才算是有效的家教?

第5章 家境的优劣会影响孩子的智力发展吗?

生物性质的环境因素

社会性质的环境因素

如何让穷人的孩子变得更聪明?

父母的养育方式不同也会造成孩子智力水平的差距

中等阶层父母的养育方式:主动分析和求知

工人阶层父母的养育方式:被动接受

第6章 黑人的智力天生就不如白人吗?

黑人和白人的智力差距不是基因造成的

阻碍黑人取得成就的因素在于环境

美国由来已久的种族歧视对黑人职业成就的影响

西印度群岛移民为什么能出类拔萃?

养育方式的差异会影响孩子认知能力的发展

第7章 消除智力差距是痴人说梦吗?

儿童早期教育与智力改善

图7–1 佩里学前教育计划和初学者计划的 参与者在学习、经济和社会方面的成果*

学龄儿童教育干预计划的实效

少数族裔学生的数学成绩也可以很优秀

社会心理学家提出的简单且效果显著的干预措施

发挥大学消除智力差距的作用

总结

为消除差距买单

第8章 亚洲人智商更高还是更努力?

亚洲人的智力成就来源于刻苦努力、积极和坚持不懈

东方人的相互依靠和西方人的各自独立

全局型思维与分析型思维

东方工程师和西方科学家

第9章 智慧的象征——犹太人

犹太人的杰出成就

犹太人的平均智商是最高的

犹太人的高智商源自遗传?

不同国家、民族和地区的智力差异

文化成就了犹太人的高智商

第10章 提高子女的智力,还有你自己的!

家长能用的最显而易见的方法

令人半信半疑的益智方法

与身体有关的方法:体育锻炼和母乳喂养

提高液态智力的练习

提高孩子的自我控制能力

夸孩子聪明伶俐不如夸孩子刻苦努力

不要轻易向孩子许诺奖励

有效的辅导

选择一所好的学校

结语 关于智力和学业成就,我们都了解哪些内容?

附录一 对一些统计术语的非正式定义

图A–1 正态分布曲线

附录二 黑人与白人的智力差异完全由环境所致的论据

智力的遗传度

与文化有关的测试题目和与文化无关的测试题目

撒哈拉沙漠以南的黑人的智商

黑人在高智商水平试题上的表现更差

黑人在受到近交衰退影响较大的小测验中表现更差

脑容积和黑人与白人的智力差异

黑人的反应时间更长

黑人的平均智商天生就比白人低?

种族血统与智力差异

黑人的智力提高了吗?

黑人与白人的智力差距完全是环境造成的

致谢

逻辑思维

目录

序言

“推理”真的是可以传授的技能吗?

跨界认知

学会科学与哲学的认知方式,让日常生活中做出的决策迅速而准确

篇章概览

第一部分 思考“思维”

第1章 推理的世界

思维定式

要打动一个裁判的心,先刺激他的胃

建立解释框架

纠正偏见的一个方法

小结

第2章 情境的力量

基本归因谬误

分道扬镳的人生路

社会影响力无处不在

评估行为动因时的“行动者-观察者”差异

文化、情境和基本归因谬误

小结

第3章 发现“理性的”无意识思维

意识与虚构

潜在认知与潜在劝导

如何在“觉察”前感知

学习“潜意识”

潜意识是一把钥匙

“有意识思维”真的无用吗?

小结

第二部分 告别沉闷的科学

第4章 你应该像经济学家一样思考吗?

成本-收益分析

机构的抉择和公共政策

生命的价值

公地悲剧

小结

第5章 倒掉的牛奶与免费的午餐

沉没成本

机会成本

经济学家的话一定是金玉良言?

小结

第6章 掩饰缺陷

损失厌恶

改变现状

选择:聚沙成塔

物质激励为王

小结

第三部分 编码、计算、相关关系与因果关系

第7章 概率和样本量

样本和总体

找到真分数(true score)

访谈错觉

离散与回归

小结

第8章 错误的“关联”

相关性

相关性并不能建立起因果联系

虚假相关

一个例外

信度和效度

统计性思维的关键:编码

小结

第四部分 实验

第9章 忽略最具价值者的观点

“A或B”

经济效益与社会效益并举

内设计与对比设计

统计相关性与统计独立性

小结

第10章 自然实验与恰当实验

说服力的链条

从自然实验到适当实验

不做实验付出的高昂代价

小结

第11章 实验经济学

多元回归分析

医学乱象

在只能用实验解决问题时误用多元回归分析

固执的心理学家

没有相关性不意味着没有因果

歧视:看统计数据还是在会议室装上窃听器?

小结

第12章 放弃提问,做个实验

微妙变化的态度

什么会让你开心?

态度和信念的相关性

听言,还是观行?

自我实验

小结

第五部分 东西方的思维对话

第13章 逻辑

三段论

命题逻辑

合理性、有效性和条件式的逻辑

实用推理模式

小结

第14章 辩证推理

西方逻辑与东方辩证

逻辑与道的对峙

情境,矛盾和因果关系

稳定与变化

辩证法与智慧

文化、衰老过程,以及辩证法

小结

第六部分 认识这个世界

第15章 大道至简

大道至简

简化论

知己之长

可证伪性

波普尔与诳语

特别解释与事后解释

小结

第16章 真实,真实

范式转移

科学与文化

作为一种文本的现实

小结

总结 常人科学家的工具箱

致谢

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