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开明读写丛书:跟叶圣陶夏丏尊学高效阅读写作(套装共5册)电子书

售       价:¥59.46

801人正在读 | 3人评论 6.3

作       者:叶圣陶,夏丏尊

出  版  社:开明出版社

出版时间:2018-03-15

字       数:47.1万

所属分类: 童书 > 儿童文学

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叶先生1912年开始杏坛生涯,1930年底在开明书店做编辑工作时开始编辑语文书籍和儿童故事书。由叶圣陶先生编撰的上海开明版国语读本,至今仍为很多人所欣赏。在教学和编辑之余,先生还笔耕不辍,写下了大量儿童文学作品,深受小读者们的喜爱,影响了一代又一代孩子的成长。凭借丰富的教学实践和写作经验,先生留下的《作文论》、《语文随笔》等等著作多角度多侧面地介绍语文知识和写作技巧,通过实例讲述学习语文和写作的成功诀窍和失败的根源,无不体现出深厚扎实的理论学养和亲切朴实的教学思想。为提高今天的小学生们的语文水平和动手动脑的综合能力,提高孩子们的阅读的兴趣,培养他们的审美能力,我们经叶圣陶先生的后人授权,从叶先生的《作文论》、《语文随笔》等经典著述中,选编出适合今天日小读者阅读的部分内容,重新汇编为这套丛书。叶先生当年提出的问题,倡导的方法,解决的方案,都具有普遍性和针对性,时至今日,依然有着鲜明的现实意义和借鉴意义。全书采用了许多丰子恺先生的一些精美儿童漫画。丰子恺先生曾经多次为叶圣陶先生的著作配图。二人的合作珠联璧合,受到广泛赞誉。
目录展开

七十二堂写作课

第一讲 文章面面观

第二讲 文言体和语体(一)

第三讲 文言体和语体(二)

第四讲 作者意见的有无

第五讲 文章的分类

第六讲 应用文

第七讲 书信的体式

第八讲 书信与礼仪

第九讲 书信和诸文体

第十讲 记述和叙述

第十一讲 记述的顺序

第十二讲 叙述的顺序

第十三讲 记叙的题材

第十四讲 材料的判别和取舍

第十五讲 叙述的快慢

第十六讲 叙述的倒错

第十七讲 过去的现在化

第十八讲 观点的一致与移动

第十九讲 日记

第二十讲 游记

第二十一讲 随笔

第二十二讲 直接经验和间接经验

第二十三讲 间接经验的证明

第二十四讲 第一人称的立脚点

第二十五讲 第二人称的立脚点

第二十六讲 第三人称的立脚点

第二十七讲 叙述的场面

第二十八讲 事物与心情

第二十九讲 情感的流露

第三十讲 抒情的方式

第三十一讲 情绪与情操

第三十二讲 记叙与描写

第三十三讲 印象

第三十四讲 景物描写

第三十五讲 人物描写

第三十六讲 背景

第三十七讲 记叙文与小说

第三十八讲 小说的真实性

第三十九讲 韵文和散文

第四十讲 诗的本质

第四十一讲 暗示

第四十二讲 报告书

第四十三讲 说明书

第四十四讲 说明和记述

第四十五讲 说明和叙述

第四十六讲 说明和议论

第四十七讲 说明的方法

第四十八讲 类型的事物

第四十九讲 抽象的事理

第五十讲 事物的异同

第五十一讲 事物间的关系

第五十二讲 事物的处理法

第五十三讲 话义的诠释

第五十四讲 独语式和问答式

第五十五讲 知的文和情的文

第五十六讲 学术文

第五十七讲 对话

第五十八讲 戏剧

第五十九讲 文章中的会话

第六十讲 抒情诗

第六十一讲 叙事诗

第六十二讲 律诗

第六十三讲 仪式文(一)

第六十四讲 仪式文(二)

第六十五讲 宣言

第六十六讲 意的文

第六十七讲 议论文的主旨

第六十八讲 立论和驳论

第六十九讲 议论文的变装

第七十讲 推理方式(一)——演绎

第七十一讲 推理方式(二)——归纳

第七十二讲 推理方式(三)——辩证

附录 本书提到的选文选辑

寄小读者·通讯七

三弦

一个小农家的暮

卢参

五四事件

梧桐

朋友

书叶机

养蚕

五月三十一日急雨中

先妣事略

闲情记趣

画家

新教师的第一堂课

词四首

丛书集成凡例

图画

关于《国文百八课》

文心

序一

序二

一 “忽然做了大人与古人了”

二 方块字

三 题目与内容

四 一封信

五 小小的书柜

六 知与情意

七 日记

八 诗

九 《文章病院》

十 印象

十一 辞的认识

十二 戏剧

十三 触发

十四 书声

十五 读古书的小风波

十六 现代的习字

十七 语汇与语感

十八 左右逢源

十九 “还想读不用文字写的书”

廿 小说与叙事文

廿一 语调

廿二 两首《菩萨蛮》

廿三 新体诗

廿四 推敲

廿五 读书笔记

廿六 修辞一席话

廿七 文章的组织

廿八 关于文学史

廿九 习作创作与应用

卅 鉴赏座谈会

卅一 风格的研究

卅二 最后一课

落花水面皆文章:叶圣陶谈写作

写作是怎么一回事

习作是怎么一回事

写作是极平常的事

写作漫谈

写文章跟说话

阅读是写作的基础

动笔之前和完篇之后

生活是写作的好材料

写话

写作什么

诚实的自己的话

挑能写的题目写

作自己要作的题目

想清楚然后写

拿起笔来之前

怎样写作

怎样写作

谈叙事

以画为喻

木炭习作跟短小文字

临摹和写生

语体文要写得纯粹

开头和结尾

句子的安排

好文章是改出来的

修改是怎么一回事

谈文章的修改

把稿子念几遍

平时的积累

文章的“好”与“不好”

要写得便于听

写东西有所为

“通”与“不通”

“好”与“不好”

“上口”与“入耳”

准确·鲜明·生动

好读书而求甚解:叶圣陶谈阅读

我们为什么要读书

读书的态度

书·读书

阅读是写作的基础

语文是一门怎样的功课

国文教学的两个基本观念

略谈学习国文

《文章例话》序

略谈学生读书

读书不是件容易的小事

要认真阅读

驱遣我们的想象

训练语感

不妨听听别人的话

揣摩

读书的方法

精读的指导——《精读指导举隅》前言

一、通读全文

二、认识生字生语

三、解答教师所提示的问题

略读的指导——《略读指导举隅》前言

一、版本指导

二、序目指导

三、参考书籍指导

四、阅读方法指导

五、问题指导

论国文精读指导不只是逐句讲解

读罗陈两位先生的文章

阅读能力的问题

题目

阅读的材料与方法

中学国文学习法(节选)

认定目标

靠自己的力阅读

阅读举要

《大学国文(现代之部)》序

《大学国文(文言之部)》序

读书二首

读物的选择

关于读古文

读经与读外国语

读《教育杂志·读经问题专号》

给与学生阅读的自由

中学生课外读物的商讨

给少年儿童多介绍课外读物

给中学生介绍古书——读《经典常谈》

给青年的二十七堂文学课

背影

浴池速写

我所知道的康桥

收获

整理好了的箱子

朋友

现代建筑的形式美

科学名词跟科学观念

分头努力

青年的憧憬

差不多先生传

北平的洋车夫

包身工

写给上海学生请愿团的一封公开信

《杨柳风》序

杜威博士生日演说词

辰州途中

从荥阳到汜水

看戏

邓山东

水手

小河

压迫

附录

给建筑飞机场的工人

《上海——冒险家的乐园》序

苦恼

重印后记

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