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青春护航——社会工作案例精选电子书 租阅

  本书是各试工作人员及其他人士学习交流的良好平台,将有助于试社工们更好地服务各种有需要的不良行为或严重不良行为青少年,增加服务手段,提升专业能力,*终提高服务的质量和成效。

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作       者:韩晓燕

出  版  社:华东理工大学出版社

出版时间:2015-10-15

字       数:24.9万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 人类学/社会学

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智利诗人加布里拉·米斯特说:“我们所需要的很多东西可以等待,但孩子所需要的东西不能等待。我们不能对他说明天,他的名字就叫今天。”从今天起,我们并不是简单地呵护,更多地是给予他们重新启程的机会,去包容、去参与、去关爱、去创造条件,无论他们曾走过怎样的一段路,他们依旧能够在同一片暖阳下健康、快乐成长,拥有一个同样光明的未来。 韩晓燕主编的《青春护航——社会工作案例精选》由华东师范大学社会发展学院与共青团上海市闵行区委员会联合编写出版,书中收录了闵行区试工作中的63个优秀社工案例。按照“再犯预防、临界预防、提前预防”三级预防分类编撰成册,本书中的各个案例均由基本情况及背景资料、个案分析、工作目标与服务计划、服务干预过程、服务成效评估、服务评六部分组成。 《青春护航——社会工作案例精选》是各试区域工作人员及其他人士学习交流的良好平台,将有助于社工更好地服务于各种有不良行为或严重不良行为的青少年,增加服务手段,提升专业能力,最终提高服务质量和成效。     智利诗人加布里拉·米斯特说:“我们所需要的很多东西可以等待,但孩子所需要的东西不能等待。我们不能对他说明天,他的名字就叫今天。”从今天起,我们并不是简单地呵护,更多地是给予他们重新启程的机会,去包容、去参与、去关爱、去创造条件,无论他们曾走过怎样的一段路,他们依旧能够在同一片暖阳下健康、快乐成长,拥有一个同样光明的未来。     韩晓燕主编的《青春护航——社会工作案例精选》由华东师范大学社会发展学院与共青团上海市闵行区委员会联合编写出版,书中收录了闵行区试工作中的63个优秀社工案例。按照“再犯预防、临界预防、提前预防”三级预防分类编撰成册,本书中的各个案例均由基本情况及背景资料、个案分析、工作目标与服务计划、服务干预过程、服务成效评估、服务评六部分组成。     《青春护航——社会工作案例精选》是各试区域工作人员及其他人士学习交流的良好平台,将有助于社工更好地服务于各种有不良行为或严重不良行为的青少年,增加服务手段,提升专业能力,最终提高服务质量和成效。
【推荐语】
本书是各试工作人员及其他人士学习交流的良好平台,将有助于试社工们更好地服务各种有需要的不良行为或严重不良行为青少年,增加服务手段,提升专业能力,*终提高服务的质量和成效。
【作者】
     韩晓燕华东师范大学社会学系副主任,华东师范大学青少年与社会工作研究中心主任,副教授。香港中文大学哲学博士(社会福利专业)。国家二级心理咨询师。曾任职上海利会科学院,目前为上海市婚姻家庭研究学会理事,上海市阳光青少年事务中心专家督导委员会成员。主持和参与十多项*、市级和社科院课题研究,在全国核心期刊上发表论文十多篇,出版专著3部,合计发表科研论文80多万字。主要研究领域为儿童/青少年谓利、青少年会会工作、单亲家庭、亲子关系和青少年需要等。    显示部分信息
目录展开

序一

序二

一、社会工作理念的坚守——助人自助、整合资源、人在情境中

二、社会工作理论的运用

(一)系统理论:一切都是相互联系的

(二)毕生发展理论:强调一生的成长

(三)认知和道德发展理论:战胜智力挑战和道德困境

(四)符号互动理论:关注重要他人和社会制度

(五)增权理论:增强自身的力量

(六)行为主义、社会学习和交换理论:强调环境的巨大影响

(七)家庭治疗理论:为家庭和家庭成员增能

三、预防科学理论对偏差行为青少年的运用

(一)预防科学理论

(二)预防科学的实践意义

(三)目前社工专业服务面临的问题及挑战

上篇 再犯预防篇

1 奔向阳光

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.缺乏家庭教育和关爱

2.缺少良好的生活环境

3.朋辈群体的不良影响

4.法律意识比较淡薄

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.一张年轻而迷茫的脸——第一次交谈,与案主初步建立专业关系

2.“老师,我错了!”——与案主深入交流,帮助其认识自身存在的问题

3.家的力量——改善案主家庭关系,提高案主家庭支持功能

五、服务成效评估

2 拨动心灵之弦

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.童年经历和家庭关爱的缺乏对案主的负面影响

2.不良朋辈的影响

3.缺乏法律知识

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.打开受伤的心房——建立专业关系

2.他们是朋友,但是不是“益友”?——界定真正的“朋友”

3.爱的力量——寻求家庭和社会支持

五、服务成效评估

3 成长的足迹

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.家庭教育的缺失

2.缺乏是非观念和判断能力,法制意识淡薄

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.频繁面谈,主动关心,建立专业关系

2.针对性地帮助其成长

3.利用家庭支持系统帮助案主

4.利用社会资源帮助案主规划未来

五、服务成效评估

4 穿越迷雾

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.环境适应问题

2.家庭问题

3.就业问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.沉默的回应——第一次面谈

2.老师的信——寻求重要他人的帮助

3.失去联系——寻找家庭支持

4.感恩父母——引导案主选择健康的生活方式

5.“我不想这样下去了”——引导案主建立初期目标

6.小恩的新生活——案主顺利找到了工作

五、服务成效评估

5 从错误中学会成长

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.家庭关爱和教育的缺失

2.不良朋辈影响

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.疏导案主情绪,增强法律意识

2.有针对性的教育帮助

3.发掘案主潜能

五、服务成效评估

6 多一些关爱

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.缺乏管束,以自我为中心

2.缺乏父母的关爱与教育

3.心理不成熟,法律意识淡薄

4.不良朋辈的影响

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.根据优势视角,发掘案主优势

2.加强法律教育,提高案主法律意识

3.树立正确的价值观与人生观,远离不良群体影响

4.新工作,新起点

五、服务成效评估

7 放飞梦想

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.家庭教育和关爱的缺失

2.文化知识和社会经验的缺乏

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系,恢复案主信心

2.协助案主学习知识

3.帮助家长改进家庭教育方式

4.发掘案主潜能,帮助其就业

5.在工作中找到快乐与目标

五、服务成效评估

8 回家

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.生存危机

2.存在理解和表述障碍

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.接受与信任——初步建立专业关系

2.你愿意吗?——征求案主意见

3.大家的帮助——整合社会资源,获取家庭信息

4.坐上回家的车——成功将案主送往救助站

五、服务成效评估

9 姐姐,谢谢!

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.怀有不公平感的情绪问题

2.遇到现实的生存问题

3.结交不良的朋辈

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主面谈并提供参考建议

2.送去来之不易的火车票

3.摆脱老乡的“帮助”

4.送行

五、服务成效评估

10 迷途知返

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.社会适应不良问题

2.就业技能问题

3.家庭环境问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.初次见面——建立专业关系

2.回望来时路——帮助案主分析问题原因

3.用法律武装自己——增强案主法制意识

4.很美也很棒——发掘案主潜能,鼓励案主进修学习

5.家永远是温暖的港湾——寻求家庭支持

6.迷途知返——案主开始充实的新生活

五、服务成效评估

11 你的未来不是梦

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.情绪问题

2.家庭问题

3.经济问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.家访——找到突破口,建立专业关系

2.鼓励——通过分享案例给予案主家庭信心

3.设计禁毒方案——帮助案主成长

4.职业培训——工作带来激励

五、服务成效评估

12 生命不言败

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.认知偏差

2.父母家庭教育理念冲突

3.心智不成熟

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.学会换位思考——平息第一次家庭风波

2.协调与回避——平息第二次家庭冲突

3.再次危机干预——平息一触即发的事件

4.生命不言败——开始踏实生活

五、服务成效评估

13 收获新生

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.有复吸可能

2.情绪低落,缺乏自信

3.家庭支持功能缺乏

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.侧面了解案主信息

2.打开案主心房,了解案主内心,建立专业关系

3.动之以情,晓之以理,鼓励案主积极面对生活

4.运用家庭治疗模式,改善案主家庭支持系统

5.收获新生

五、服务成效评估

14 微笑着离开

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.想法偏激,情绪控制能力差

2.做事方式太绝对化,法律意识淡薄,行为冲动

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系,为案主剖析事件

2.整合社会资源,共同协商处理劳资纠纷

3.顺利解决劳资纠纷

五、服务成效评估

15 小杨的转变

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.缺乏家庭管束与教育

2.行为控制力差

3.法制意识淡薄

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.定期与案主面谈,建立良好的专业关系

2.帮助案主学习法律知识,提高其法律意识

3.帮助案主分析问题,运用榜样力量帮助案主建立信心

4.与案主老板保持联系,让其多关心和帮助案主成长

5.最好的礼物

五、服务成效评估

16 心灵的轨迹

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.父母与案主交流少,出现沟通障碍

2.案主行为认知能力较低,法律意识淡薄

3.不良朋辈的影响

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与父亲面谈——深入了解案主信息

2.循循善诱——帮助案主重新认识自己

3.亲情的回归——寻找家庭支持

五、服务成效评估

17 阳光总在风雨后

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.环境适应不良

2.法律意识淡薄

3.家庭道德安全教育缺乏

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.消除戒备心理——初步建立专业关系

2.有错即改——帮助案主分析问题

3.父母的力量——提高家庭支持功能

4.阳光就在风雨后——小文的新生活

五、服务成效评估

18 隐形的翅膀

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.家庭关爱与温暖的缺失

2.自我认知失调

3.生存危机

4.朋辈危机

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.你很棒!——建立专业关系,给予案主信心

2.家庭联谊会助她成长——改善家庭沟通模式

3.自信且快乐的她——整合社会资源,帮助案主找到工作

4.新家庭,新生活——后续跟进

五、服务成效评估

19 远离毒品 重塑新生

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.情绪问题

2.家庭问题

3.就业问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主建立信任的专业关系

2.介入案主家庭,寻求家庭支持与帮助

3.帮助案主融入社会,建立新的社会关系

五、服务成效评估

20 在关爱中追逐理想

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.家庭教育及安定感的缺失

2.不良朋辈的影响

3.法制观念淡薄

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.了解案主信息,建立专业关系

2.介入案主家庭,帮助改善案主家庭沟通模式

3.整合各种资源,帮助案主提高社会适应性

4.优势视角助其成长

五、服务成效评估

21 重享关爱

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.案主亲子关系存在障碍

2.情绪沮丧,对未来感到迷茫

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主面谈沟通——建立专业关系

2.换位思考,减少怨恨——改善亲子关系

3.优势视角,挖掘潜能——帮助案主找到未来方向

五、服务成效评估

22 重新起航

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.自我控制能力差,迷恋网络游戏

2.就业不顺导致挫败感

3.不良朋辈的影响

4.被公司解雇怨气难消

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.冲动的报复——帮助案主分析非理性认知

2.珍惜新生活——整合社会资源,帮助案主找到工作

五、服务成效评估

23 走出迷途

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.自制力差

2.网络成瘾

3.生存危机

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.找准切入口,建立专业关系

2.调动就业积极性

3.整合社会资源,解决生存危机

五、服务成效评估

中篇 临界预防篇

1 被爱与尊重

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.家庭环境:生活拮据,矛盾冲突大

2.案主自身:沉迷网络,性格孤僻,性格暴躁

3.社会交往问题:与他人交往有障碍,精神寄托于网络

三、服务目标与计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系

2.中期介入家庭

3.整合资源,鼓励案主走出家庭

五、服务成效评估

2 点亮心灵之灯

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

2.学校教育原因——集体的排斥

三、服务目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.转变父亲的教育方式,主动与案主沟通

2.发挥集体的力量,帮助案主找回自信心

3.激励个体自强,循序渐进地帮助案主树立交往的自信心

五、服务成效评估

3 改变,其实不难

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.情绪低落,缺乏信心

2.缺少正常的家庭温暖与关爱

三、服务目标与计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.初步接触案主,了解案主的情况,建立专业关系

2.接触案主的父亲,有针对性地做工作

3.根据案主转变的情况,确定进一步的服务计划

4.帮助案主找到工作,使其增强自信心

五、服务成效评估

4 关爱是这样播撒的

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.单亲家庭中成长的孩子

2.案主自身性格偏内向,自信心不足,缺乏与他人的有效沟通和交流

三、工作目标与服务计划

1.服务模式

2.工作目标与服务计划

四、服务干预过程

1.家访——寻找社会支持

2.沟通案主——建立专业关系

3.界定问题——寻求应对方法

4.进行干预——喜见服务成效

五、服务成效评估

5 孩子长大了

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.案主问题分析

2.问题原因分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.了解案主及其家庭情况,初步建立了专业关系

2.为案主提供专业建议,并收到很好的成效

五、服务成效评估

6 张开翅膀 梦想开花

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主接触,初步建立专业关系

2.运用历奇活动,慢慢改变案主内心

3.服务成效显著,案主正向动力增强

五、服务成效评估

7 坚冰可摧

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.沉迷于网络

2.父母教养方式有待加强

3.缺乏学习和生活目标

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.第一次访谈,与案主初步建立专业关系

2.第二次访谈,使案主认识自我,激发案主规划自己生活的信心

3.与案主父母见面,改变父母对案主的消极评价,改善亲子关系

五、服务成效评估

8 迷途羔羊知返

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.首次接触,建立专业关系

2.与家人沟通,寻找工作突破口

3.“柳暗花明”,完善个案服务

五、服务成效评估

9 受伤的雏鹰再度飞翔

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系

2.制订具体工作计划,实现服务目标

3.服务评估

五、服务成效评估

10 小军转变了

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.亲子关系问题

2.生活状态问题

3.人际交往问题

4.学习问题

5.需要及理想问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.前期准备

2.会谈探索及初步介入期

3.加深会谈和制定自我管理目标

五、服务成效评估

11 携手跨越人生之坎

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.家庭环境的影响

2.案主的自身因素

3.父母教育问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.社工上门家访,与案主父母共同商讨解决方案

2.帮助案主联系学校

3.提供后续服务,并时刻给予她指导

五、服务成效评估

12 扬帆

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主沟通、交流,建立专业关系

2.关于是否履行学习计划与案主达成口头协议

3.案主同意执行学习计划

4.学习计划成效显著,案主状态得以改善

5.社工的回访

五、服务成效评估

13 展翅阳光下

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主建立专业关系

2.“阳光下展翅”培训班的学习

3.通过“阳光下展翅”培训班的学习,案主变化显著

五、服务成效评估

14 一个人的明天

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

五、服务成效评估

15 用爱心融化心中的坚冰

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.家庭问题

2.心理问题

3.就业问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.通过交流,建立专业关系

2.制订个案服务计划,开展个性化服务

3.开展小组活动,帮助案主走出网瘾

五、服务成效评估

16 展开翅膀

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.思想观念

2.性格问题

3.就业技能

4.家庭关系

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主接触,初步建立专业关系

2.与案主母亲进行沟通,以期改变教育方式

3.根据案主的特点,帮助案主求职

五、服务成效评估

17 找准方向 乘风破浪

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主建立关系

2.整合各种资源,帮助案主提高成绩并消除母子之间的沟通障碍

3.帮助案主调节自身状态,鼓励其培养其他兴趣爱好

4.参加“阳光心行动”训练营,避免小章重新回到原来的状态

五、服务成效评估

18 重组家庭少女的选择

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.接纳与尊重

2.案主与父母心与心的沟通

3.自决与承诺

五、服务成效评估

19 从自卑走向自信

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.家庭问题

2.心理问题

3.就业问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系

2.参加团康活动,增强案主自信

3.参加职业培训,增加案主技能

4.案主的转变

五、服务成效评估

20 戒断网瘾 重塑信心

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.根据案主特征,采用网络形式与案主建立初步的专业关系

2.引导案主关注自己,提高自我认识

3.推荐中专技能培训班,帮助案主转移注意力,缓解网络成瘾现状

4.与案主继母接触,推动亲子关系的发展

五、服务成效评估

下篇 提前预防篇

1 春天里的阳光

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.靠老婆养家情何以堪——情绪低落

2.金融危机来袭——失业

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系

2.我还可以帮助别人——参与社区活动

3.家人的期待——改善沟通,寻求家庭支持

4.一技傍身,什么都不怕——技能培训

五、服务成效评估

2 认同的力量

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.行为偏差

2.家庭支持系统障碍

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系

2.认同式互动

3.学会理性思考

五、服务成效评估

3 真情暖人心

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.心灵创伤

2.经济困难

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

五、服务成效评估

4 找准生活新方向

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.是我不够好——自卑心理

2.我的世界只有你——缺乏正常的社会交往

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.“原来我有这么多优点”——修正负面的自我信念

2.在小组活动中扩展交际

3.探讨感情问题

五、服务成效评估

5 细节成就不同人生

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.学习成绩差

2.注意力不集中,控制力差

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

五、服务成效评估

6 做最好的自己

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.缺乏自信,自我否定

2.学习基础差

3.缺少来自家庭、朋辈的支持

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主建立相互信任的关系

2.引导案主正确看待自己,形成正面的自我信念

3.改善人际交往,增强支持系统

4.调整学业要求,减小压力

五、服务成效评估

7 求知胜享乐

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.融入新环境遇到的问题

2.不良朋辈的影响

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.聆听,理解案主目前的处境

2.分辨损友与益友

3.适应新学校的教学环境

五、服务成效评估

8 “折翼小鸟”重回蓝天

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.健康问题与行为偏差

2.重组家庭中的排异现象

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.继母的难处——建立信任的专业关系

2.我的家——促进家庭成员的相互接纳

3.重获母爱

五、服务成效评估

9 新的开始

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系

2.协助案主理清定位与期待

3.学习新知识,掌握新技能

五、服务成效评估

10 亲情回归

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.失去母爱的小女孩——缺少家庭的情感支持

2.网络既是虚拟的又是真实的——沉溺网络交友

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.初次见面——与案主建立信任关系

2.无声的爱——帮助案主理解家庭互动方式的成因和意义

3.走出迷雾迎接阳光——改善案主与父亲的关系

五、服务成效评估

11 心灵沟通

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.适应不良

2.对教棒的恐惧心理

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主建立信任关系

2.帮助案主熟悉学校环境

3.争取老师的支持

4.小组活动

五、服务成效评估

12 孩子,你能行

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.沉迷网络游戏

2.缺乏人际交流

3.家庭变故的影响

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系

2.协调外围资源共同帮助案主

3.小组活动

4.鼓励案主参与社区活动

五、服务成效评估

13 发掘潜能 寻找自信

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.行为偏差

2.家庭教育问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.与案主家庭建立专业关系

2.协助家庭成员学习良性沟通方式

3.与家长探讨运用好的家庭教育方式

4.强化案主的良好行为

五、服务成效评估

14 寻找缺失的父爱

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.自卑感较强,有攀比心理

2.学习成绩差

3.家庭沟通与家庭支持较弱

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.出租屋中的一家人——建立关系,了解家庭信息

2.“我能行”——制订学习方案,减少偏差行为

3.父亲的责任——改善家庭教育方式

五、服务成效评估

15 奔向理想

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.学习成绩差

2.行为偏差

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

五、服务成效评估

16 勇于面对未来

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.不能接受高考失利的打击

2.家庭教育问题

3.难以融入社会环境

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.建立专业关系

2.提供专业心理咨询

3.针对家庭的个案工作

4.阳光“心行动”户外拓展活动

五、服务成效评估

17 点滴

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.自信心不足

2.行为偏差

3.学习成绩不好

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.增加成功经验

2.在群体中认识自己

3.争取学校、家庭的支持

五、服务成效评估

18 良好沟通是美好生活的开始

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.焦虑情绪,失眠

2.家庭关系紧张

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

19 做自己最钦佩的人

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

1.失去自信心

2.希望就业,但找工作多次失败

3.沉溺网游

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

1.专业关系的建立

2.重拾自信

3.面试技巧增能

五、服务成效评估

20 自信,能够战胜一切困难

一、基本情况与背景资料

二、个案分析

3.家庭教育问题

三、工作目标与服务计划

1.工作目标

2.服务模式

3.服务计划

四、服务干预过程

五、服务成效评估

附录 为青春护航社工推荐阅读的书籍

一、社工理念的书籍

二、培育社会工作理念的电影

三、社会学基础类

四、心理学基础类

五、社会工作基础类

六、社会工作实务类

七、人类行为与社会环境

八、社会工作理论

九、社会工作研究类

十、社会工作价值观和伦理

参考文献

后记

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