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写给学生的艺术史：A CHILD’S HISTORY OF ART(英文版)电子书

《写给学生的艺术史》由卡尔佛特学校前校长维吉尔·M·希利尔构思、设计并编写，也是其生前为孩子们写作的*后一本教材。《写给学生的艺术史》共分三个部分：绘画、雕刻和建筑，共91章，收录了200多幅人类文明*有代表性的艺术之作，包括古埃及、古希腊、意大利、德国、荷兰、西班牙、法国、英国、美国等名家作品。希利尔先生亲自编写，并在课堂上行试讲，不断修订。

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6.2

作者：维吉尔·Ｍ·希利尔

出版社：天津人民出版社

出版时间：2018-09-25

字数：44.2万

所属分类：教育 > 外语 > 实用英语

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这本《写给学生的艺术史》专为美国学校4-8年级孩子们而编写，出版后也深受成人读者的喜爱，是一本了解和欣赏世界艺术的经典读本。这是一本*生动而吸引孩子们学习艺术史的读本，完全脱离了那种传统教材的编写模式，让孩子们一也不觉得陈旧乏味…… ——《纽约时报》书评极其少见的优秀课本，清晰而引人胜的内容、精致的艺术图片，使其不同于其他关于艺术史的教材。 ——《哈珀》杂志 Virgil M. Hillyer wrote this book over seventy years ago and it is still being recommended as excellent school curriculum today for Grade 5 students or above. Hillyer does a phenomenal job of making the art world interesting to children as well as to adults. He covers the major painters and art periods and then continues with sculpture and architecture. Painting—Topics include: caves, Egypt, palaces, vessels, Christian art, Renaissance, Rome, Flemish artists, portraits, the poor, impressionists, post-impressionism, Early Americans. Sculpture—Topics include: Egyptain sphinxes, Assyrain cherubs, athletic looking Greeks, natural human poses, miniatures, medals, busts, carved columns, reliefs, gargoyles, doors/gates, churches, animals, tombs, myths, Gods, heroes, symbolism, American President, memorials. Architecture—Topics include: pyramids, temples, ancient culture, arches, columns, domes, decoration, cathedrals, mosques, homes, chateaus, tombs, symmetry, eras, bridges. An adult would receive an excellent overview of the arts by reading this book and it makes an engaging book for children to be introduced to the world of the arts. 【推荐语】 《写给学生的艺术史》由卡尔佛特学校前校长维吉尔·M·希利尔构思、设计并编写，也是其生前为孩子们写作的*后一本教材。《写给学生的艺术史》共分三个部分：绘画、雕刻和建筑，共91章，收录了200多幅人类文明*有代表性的艺术之作，包括古埃及、古希腊、意大利、德国、荷兰、西班牙、法国、英国、美国等名家作品。希利尔先生亲自编写，并在课堂上行试讲，不断修订。本版《写给学生的艺术史》为精校英文版，同时提供配套英文朗读免费下载。在品读精彩故事的同时，亦能提升英语阅读水平，下载方式详见图书封底博客。 【作者】 《写给学生的艺术史》维吉尔·Ｍ·希利尔（Virgil Mores Hillyer）1875年出生于美国马萨诸塞州韦茅斯，他在华盛顿特区的“国会山”度过其童年，毕业于美国哈佛大学。他是美国著名教育家、卡尔佛特学校首任校长、美国家庭学校（HOMESCHOOL）课程体系创建者。作为一位教育革新者，希利尔在美国国内和国际上获得了广泛声誉和影响力。他从事教育工作的同时，亲自为孩子们编写教材，在课堂上试讲并修订，受到学校和学生们的赞誉，不少教材至今仍被学校使用。如《美国学生世界地理》、《美国学生世界历史》、《美国学生艺术史》等。

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