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让学习看得见:“226”教改实验研究电子书 租阅

1、这是一线教师追求教学变革,展示自我教学主张的实战丛书。 2、在教学以人为本的大背景下,课堂教学应该切实转变的思路,如何去操作,如何去策划,将改变落地到实处。 3、教师的教学梦,生动而灵活。这不是在天马行空的想象,而是切实的一些教师的做法。他们的思考、设计、实践及反思。 4、本书对教师,特别是一线青年教师提高教学能力,尤其是教学策划和研究能力有切实的参考性。

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作       者:傅元根

出  版  社:华东师范大学出版社有限公司

出版时间:2017-04-01

字       数:13.8万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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过去很多学生以为课堂教学就是被动“听课”,再加上不停地记笔记,习惯教师多讲自己多记,不知道如何自主学习。现在的课堂教学,教师由“讲”变“导”引动学生由“听”变“学”。于是我们看到,这时的课堂有了抑扬顿挫的悦读之音、侃侃而谈的议论之声、敢与讲讲的学习之见、动手实践的探究之神。课堂由此成为学生自主学习的“学堂”。 过去很多学生以为课堂教学就是被动“听课”,再加上不停地记笔记,习惯教师多讲自己多记,不知道如何自主学习。现在的课堂教学,教师由“讲”变“导”引动学生由“听”变“学”。于是我们看到,这时的课堂有了抑扬顿挫的悦读之音、侃侃而谈的议论之声、敢与讲讲的学习之见、动手实践的探究之神。课堂由此成为学生自主学习的“学堂”。
【推荐语】
1、这是一线教师追求教学变革,展示自我教学主张的实战丛书。 2、在教学以人为本的大背景下,课堂教学应该切实转变的思路,如何去操作,如何去策划,将改变落地到实处。 3、教师的教学梦,生动而灵活。这不是在天马行空的想象,而是切实的一些教师的做法。他们的思考、设计、实践及反思。 4、本书对教师,特别是一线青年教师提高教学能力,尤其是教学策划和研究能力有切实的参考性。
【作者】
主编:杨四耕,曾在小学、初中、高中任教十余年,后求学于华东师范大学教育学系,现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼,创立了“一页纸教学法”,一批实验学校因此而改变。
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写在前面 课堂是一种态度,与知识无关

前言 亚龙湾畔的教改进行曲

第一章 创设情境:把孩子们吸引过来

【实验变量】

【课例研究】

【学校推进】

第二章 呈现问题:聚焦学习的核心目标

【实验变量】

【课例研究】

【学校推进】

第三章 自学互帮:还原教学的本来意义

【实验变量】

【课例研究】

【学校推进】

第四章 展学交流:在分享中把握问题的关键

【实验变量】

【课例研究】

【学校推进】

第五章 讲解质疑:巧用点拨提升学习品质

【实验变量】

【课例研究】

【学校推进】

第六章 变式应用:让绝大部分孩子真正掌握

【实验变量】

【课例研究】

【学校推进】

后记

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