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教师创新思维与语言表达电子书

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作       者:贺永立,张万仪

出  版  社:重庆大学出版社

出版时间:2014-02-01

字       数:17.5万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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    语言是思维的物质外壳,而思维是语言的内核,思维的内容决定语言表达的形式;思维水平的差异,也直影响语言表达水平的高低。《教师创新思维与语言表达》由贺永立、张万仪编著,本书是作者长期思考和教学的成果,原书首次出版之后得到了学者和语文老师的认可,本书主要从这样几个方面行讨论:创新思维的要素、思维定势及分类、转换视角行思考、创新思维的优化及发散思维、逆向思维和收敛思维,以及语言表达在这些环节中的运用。中间穿插了很多相关案例和思考题,对于教师的教学具有比较强的启发性。
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前言

总序

第一章 创新思维总说

第一节 创新思维的来源和创新思维能力的训练——孔子、孟子的启发教育

第二节 创新思维的结构——卞毓方:天地不为一格而拘

第三节 创新思维的过程——窦桂梅“一鸣惊人”

第二章 创新思维的要素

第一节 直觉——爱因斯坦:我相信直觉

第二节 想象——于丹:给天使缝补翅膀的人

第三节 联想——南航:每个人都是一本书

第四节 灵感——俞敏洪与“鸡毛掸子”

第三章 思维定势及分类

第一节 权威定势——沈善增的《论语》新解

第二节 从众定势——“中国式过马路”

第三节 经验定势——肖剑:心中的锁

第四章 转换视角及换位思考

第一节 视角的特点——每个人心中都有一只大黄鸭

第二节 不同视角的关系——“登陆月球”谁是第一人

第三节 视角的分类及换位思考——罗滋柏解读“重庆非去不可”

第五章 创新思维的优化

第一节 思维的广度——孙绍振:开放五官,多角度观察

第二节 思维的深度——余光中《乡愁》的三重愁

第三节 思维的速度和谨严度——诸葛亮舌战群儒

第六章 发散思维

第一节 发散思维的特性——马丁·路德·金点亮美国梦

第二节 发散思维训练——改变世界的三个苹果

第七章 逆向思维

第一节 常识逆向思维——白岩松:高中文理科分还是不分

第二节 从众逆向思维——蒋雯丽考北京电影学院

第三节 唯权威逆向思维——韩军:由“举一反三”到“举三反一”

第八章 收敛思维

第一节 收敛思维的比较性——杨澜的敏捷反应

第二节 收敛思维的综合性——苏格拉底教弟子择偶

主要参考文献

后记

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