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博导说——在人大听思想政治理论课电子书

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作       者:靳诺

出  版  社:中国人民大学出版社

出版时间:2019-10-09

字       数:19.5万

所属分类: 经管/励志 > 成功/励志 > 青少年励志

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2019年,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”的新要求。作为中国人民大学“博士生教育综合改革”的重要举措,研究生院创新博士生思想政治理论公共课课堂教学模式,持续推实施思政课“大师课堂”计划,着力拓展博士生思政课教学的理论广度和深度,强化博士生“家国情怀、人文素养”的深培养。为切实提高博士生思想政治理论课教学质量,实现2018年新修订教材的系统性与教学的专题性有机结合,我们组织2018—2019学年博士生思想政治理论课13位任课教师编写博士生思想政治理论课读本,即《博导说———在人大听思想政治理论课》。读本分13个专题,是课堂教学的延伸,是对教学过程的重、难问题和热、疑问题的一步释读。 2019年,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”的新要求。作为中国人民大学“博士生教育综合改革”的重要举措,研究生院创新博士生思想政治理论公共课课堂教学模式,持续推实施思政课“大师课堂”计划,着力拓展博士生思政课教学的理论广度和深度,强化博士生“家国情怀、人文素养”的深培养。为切实提高博士生思想政治理论课教学质量,实现2018年新修订教材的系统性与教学的专题性有机结合,我们组织2018—2019学年博士生思想政治理论课13位任课教师编写博士生思想政治理论课读本,即《博导说———在人大听思想政治理论课》。读本分13个专题,是课堂教学的延伸,是对教学过程的重、难问题和热、疑问题的一步释读。
【作者】
靳诺,中国人民大学党委书记,教授,法学博士,博士生导师。主要从事马克思主义理论与思想政治教育工作研究。先后主持完成国家社科基金重大课题《高校加强马克思主义意识形态工作和大学生思想教育工作研究》,以及国家社科教育十五规划重大课题《高校大学生心理健康教育研究》,参与完成多项国家和省部级社科基金课题项目。著有《高校加强马克思主义意识形态工作和大学生思想教育工作研究》《高等学校知识分子思想政治工作的特和规律》等。
目录展开

序言

改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的历史成就与基本经验

一、改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的发展历程

二、改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的历史成就

三、改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的基本经验

马克思恩格斯论《共产党宣言》

一、关涉《宣言》的文献

二、《宣言》的思想本源

三、《宣言》的政治准绳

四、《宣言》的翻译传播

五、《宣言》的序言推广

六、《宣言》的修改补充

政治经济学研究对象和方法的确立 ——纪念马克思200周年诞辰

一、唯物史观的创立过程及其含义

二、政治经济学研究对象的形成

三、政治经济学方法的形成与现时代

马克思技术决定论思想辨析[1]

一、决定论及其流变

二、技术思想的叙事方式

三、相对的技术自主性

四、朴素的技术价值负荷论

五、辩证的技术决定论

评西方学者对斯大林思想研究的范式演进和新方向

一、西方对斯大林思想研究的极权主义范式

二、西方对斯大林思想研究的重评主义范式

三、苏联历史档案解密与西方对斯大林思想研究的新进展

站在新的历史地平线上 ——深刻学习领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义

一、“新时代”标示着我国发展新的历史方位

二、“新时代”呼唤新思想

三、用习近平新时代中国特色社会主义思想推动新时代发展

改革开放与中国特色社会主义进入新时代

一、社会主义在中国奠基

二、中国特色社会主义的开创和发展

三、中国特色社会主义进入新时代

四、改革开放永远在路上

共产主义理想追求的历史考察

一、共产主义理想作为原始社会人类的种族记忆和集体无意识,始终潜藏于文明社会人类的心灵深处

二、共产主义理想作为文明社会初期人们的历史回忆,被安放在原始社会末期的黄金年代

三、共产主义理想作为幻化的目标因素,渗透性地潜存于对宗教天国的向往中

四、共产主义理想作为社会想象和文学描绘的理想图景,被安放在文明社会的边缘地带

五、共产主义理想作为西欧民族的现实要求,被拉回到文明社会的中心舞台

六、共产主义理想作为一个新的社会形态,被安放在资本主义社会之后,并成为现实的社会主义革命的目标

七、共产主义理想作为人类社会终极性的理想境界,被安放在人类社会发展的遥远未来,并成为社会主义建设与发展的最终目标

深刻理解中国共产党社会思想发展的历史逻辑[1]

一、把中国共产党社会思想史提上研究日程

二、新中国成立前中国共产党社会思想的来源与“革命化”

三、新中国成立后至改革开放前中国共产党社会思想的“政治化”

四、改革开放后中国共产党社会思想的“社会化”回归

五、中国共产党社会思想的本质化表征

试论新型政党制度之“新”:比较政党制度视角下的分析[1]

一、与资本主义国家政党制度相比之“新”

二、与其他社会主义国家政党制度相比之“新”

三、与中国近代史上其他政党制度选择相比之“新”

论中国优秀宗教文化与社会主义核心价值观的关系

一、中国优秀宗教文化是社会主义核心价值观的重要来源

二、中国优秀宗教文化可以涵养社会主义核心价值观

三、历史上外来宗教文化中国化的示范作用

当代社会思潮对大学生思想行为影响的规律与对策研究

一、当代社会思潮对大学生思想行为影响的条件分析

二、当代社会思潮对大学生思想行为影响的规律研究

三、思想政治理论课要正面多元社会思潮提出的问题和带来的困惑

“一带一路”如何构建人类命运共同体?

一、超越世界之分,倡导和合文化

二、告别近代,走出西方

三、历史维度:消除殖民主义之痛

四、现实维度:打造包容性全球化

五、引领未来,形成大合唱

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