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耿老师的西游课电子书

丛书推荐 1.精选四大名著核心的回目,读完就抓住了名著的精髓,掌握了读整本书的方法。 2.丛书破常规思路,从阅读课的角度来指导学生阅读经典。书中内容有用有趣,可以激发学生思考。 3.引“对读”概念。文后的阅读指导引述名人评以及相关史料,有效培养孩子的深度阅读习惯,提升孩子的文学鉴赏能力,深化孩子的批判性思维品质。 4.版式设计科学、合理、美观。

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作       者:耿荣

出  版  社:南京大学出版社

出版时间:2019-06-11

字       数:20.2万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 初中教辅

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本丛书是丛书主编,沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践,也是名著阅读课堂化的一次尝试。     丛书邀请上海知名中学的语文名师,根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验,精选四大名著的经典片段,并配以解读和活动设计,帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品,从而有效培养孩子的深度阅读习惯,提升孩子的文学鉴赏能力,深化孩子的批判性思维品质。   本书在《西游记》文言原著全本一百回中精选出二十三回经典回目。这二十三回选本的故事可以说是全书的主干和较为出彩的章节部分,几乎包含《西游记》中个性鲜明和情节典型的各路神佛鬼怪。 例如:“第十六回 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟”中对贪婪人性的解读;再如:“第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中人被假象迷惑的思考 以及“第六十四回 荆棘岭悟能努力 木仙庵三藏谈诗”中对唐僧的一次另类考验等等都是不可忽略的重要部分。  <br/>【推荐语】<br/>    丛书推荐 1.精选四大名著核心的回目,读完就抓住了名著的精髓,掌握了读整本书的方法。 2.丛书破常规思路,从阅读课的角度来指导学生阅读经典。书中内容有用有趣,可以激发学生思考。 3.引“对读”概念。文后的阅读指导引述名人评以及相关史料,有效培养孩子的深度阅读习惯,提升孩子的文学鉴赏能力,深化孩子的批判性思维品质。 4.版式设计科学、合理、美观。   本册推荐 本书无论从人物形象的塑造,还是独具个性特色的斗场面,环境描写和情节设置,主题立意都紧紧扣住了原著的灵魂和主体。加之有深度的解读以及有趣味的题目设置,将阅读课堂化。可以说,阅读了本书,就一方面阅读了《西游记》的精华所在,另一方面则掌握了读书的方法。  <br/>【作者】<br/> 主编王召强,中学语文高级教师,毕业于华东师范大学中文系汉语言文学专业,语文教学方向教育硕士。曾获上海市中青年教师教学评比一等奖,上海市写作教学评比一等奖,全国部分省市教学评比一等奖,上海市第十届教科研评比二等奖,2015年度中华优秀传统文化推广人物。著有《唤醒理性的不安》,编著有《古文对话百八篇》《主题写作十二课》等。   耿荣,上海杨浦实验学校语文教师,上海写作学会会员,上海楹联协会会员,长期在新浪博客和《语文报》《教师博览》等报刊杂志发表教育教学文章。2013年复旦附中黄玉峰老师工作室学习。编著《大化西游》《中考现代文阅读精编一百篇 》《写好中考作文也不难》等。  <br/>
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主编的话 经典阅读,离不开名师领读

前言 如何使用这本书

第一篇 横空出世说猴王

第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生

第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神

第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁

第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿

第二篇 西天取经有缘由

第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安

第十回 二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂

第十四回 心猿归正 六贼无踪

第三篇 八十一难渡劫行

第十六回 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟

第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经

第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心

第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参

第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王

第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿

第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空

第四十六回 外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪

第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭

第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇

第六十四回 荆棘岭悟能努力 木仙庵三藏谈诗

第六十五回 妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难

第八十七回 凤仙郡冒天止雨 孙大圣劝善施霖

第九十二回 三僧大战青龙山 四星挟捉犀牛怪

第九十八回 猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如

第四篇 九九归一成圆满

第一百回 径回东土 五圣成真

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