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绪论我们为什么阅读经典名著？

Ⅰ 古代文学

一、阅读与方法指导

二、精读篇目

（一）《诗经选》

（二）《论语译注》

（三）《楚辞选》

（四）《史记选》

（五）《庄子浅注》

（六）《孟子译注》

（七）《汉魏六朝诗选》

（八）《唐诗百话》

（九）《苏载词编年校注》

（十）《诗词散论》

（十一）《古文观止》

（十二）《红楼梦》

（十三）《中国小说史略》

三、泛读篇目

（一）《中国古代神话》

（二）《古诗十九首集释》

（三）《陶渊明集》

（四）《世说新语笺疏》

（五）《宋词赏析》

（六）《中古文学史论》

（七）《牡丹亭》

（八）《三国演义》

（九）《水游传》

（十）《西游记》

（十一）《聊斋志异》

Ⅱ 现当代文学

一、阅读与方法指导

（一）怎样鉴赏现当代诗歌

（二）怎样鉴赏现当代小说

（三）怎样鉴赏现当代戏剧

二、精读篇目

（一）《狂人日记》

（二）《骆驼祥子》

（三）《徐志摩全集》

（四）《雷雨》

（五）《秦腔》

（六）《蛙》

（七）《家》

三、泛读篇目

（一）《子夜》

（二）《妻妾成群》

（三）《倾城之恋》

（四）《边城》

（五）《平凡的世界》

（六）《白鹿原》

（七）《活着》

Ⅲ 外国文学

一、阅读与方法指导

（一）怎样鉴赏外国小说

（二）怎样鉴赏外国诗歌

（三）怎样鉴赏外国戏剧

二、精读篇目

（一）《希腊神话和传说》

（二）《堂吉德》

（三）《莎士比亚悲剧四种》

（四）《浮士德》

（五）《悲惨世界》

（六）《安娜·卡列宁娜》

（七）《百年孤独》

（八）《了不起的盖茨比》

（九）《变形记》

（十）《追风筝的人》

三、泛读篇目

（一）《索福克勒斯悲剧二种》

（二）《源氏物语》

（三）《一千零一夜

（四）《红与黑》

（五）《泰戈尔诗选》

（六）《静静的顿河》

（七）《老人与海》

（八）《等待戈多》

（九）《雪国》

（十）《我是女兵，也是女人》

Ⅳ 哲学与文论

一、阅读与方法指导

（一）学科体系性阅读

（二）知识梯度性阅读

（三）思想观点性阅读

（四）方法技巧性阅读

二、精读篇目

（一）《中国哲学简史》

（二）《美学散步》

（三）《中国历代文论选》

（四）《文心雕龙》

（五）《西方古今文论选》

三、泛读篇目

（一）《东西文化及其哲学》

（二）《美学三书》

（三）《中国美学史大纲》

（四）《中国艺术精神

（五）《文艺心理学》

（六）《文学理论》

Ⅴ 语言学

一、阅读与方法指导

（一）按内容进行阅读

（二）按体系进行阅读

（三）小议

二、精读篇目

（一）《语法答问》

（二）《中国文法要略》

三、泛读篇目

（一）《汉语史稿》

（二）《中国话的文法》

VI教育学

一、阅读与方法指导

（一）教育学教材类书籍的阅读方法

（二）教育理论和思想类书籍的阅读方法

（三）教育实践类书籍的阅读方法

（四）教育政策类书籍的阅读方法

二、精读篇目

（一）《新课程的理念与创新》

（二）《第56号教室的奇迹》

（三）《儿童的人格教育》

（四）《外国教育史教程》（第三版）

（五）《中国教育史》（第三版）

三、泛读篇目

（一）《给教师的建议》

（二）《爱弥儿——论教育》

（三）《大教学论》

（四）《现代教育的探索—杜威与实用主义教育思想》

（五）《外国教育家评传》

一、推荐书目

二、引用和参考文献

后记