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网络营销:策划与推广(微课版)电子书 租阅

1.一步固化知识内容与职业工作之间的有机联系 本书设计了“学习目标”、“任务导”、“任务解析”、“营销秘籍”、“重要名词”、“重要信息”、“营销实务”等栏目,以使学生提升学习兴趣的同时,具备一定网络营销职业活动素养。根据职业活动需要,学习理论知识,“让知识在恰当的地方出现”。使学生在阶段性的学*结中,能够非常自然地建立起知识内容与职业工作之间的直观联系,增强了学习的目的性和指向性。

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作       者:赵轶

出  版  社:人民邮电出版社有限公司

出版时间:2019-10-01

字       数:15.4万

所属分类: 教育 > 大中专教材 > 研究生/本科/专科教材

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全书设计了10项工作任务,包括网络营销初步认知、网络营销活动准备、搜索引擎营销、网络广告营销、网络视频营销、网络软文营销、网络病毒营销、网络事件营销、新媒体营销和网络营销策划。完整编述了网络营销职业工作活动,适合应用型本科、高职高专经济管理类专业以及中职相关专业教学使用,也可作为在职人员参加职业资格考试、工作实践的指导用书。 全书设计了10项工作任务,包括网络营销初步认知、网络营销活动准备、搜索引擎营销、网络广告营销、网络视频营销、网络软文营销、网络病毒营销、网络事件营销、新媒体营销和网络营销策划。完整编述了网络营销职业工作活动,适合应用型本科、高职高专经济管理类专业以及中职相关专业教学使用,也可作为在职人员参加职业资格考试、工作实践的指导用书。
【推荐语】
1.一步固化知识内容与职业工作之间的有机联系 本书设计了“学习目标”、“任务导”、“任务解析”、“营销秘籍”、“重要名词”、“重要信息”、“营销实务”等栏目,以使学生提升学习兴趣的同时,具备一定网络营销职业活动素养。根据职业活动需要,学习理论知识,“让知识在恰当的地方出现”。使学生在阶段性的学*结中,能够非常自然地建立起知识内容与职业工作之间的直观联系,增强了学习的目的性和指向性。 2.一步内化职业分析结果与教材内容的对应关系 借鉴国家高职示范院校建设中的职业分析成果,我们对教材中一些教师反映强烈的理论内容去除,同时避了艰深的专业语言叙说,选编了一些与高职学生日常生活密切的内容。在顺应职业教育认知规律的基础上,增强了教材的可读性。 3.一步引申工学结合理念,凸显“理实一体”教学 针对财经管理类专业特和工学结合要素短缺的现状,我们认为,应从课程设计的角度为“工学结合”的切创造条件。为此,针对任务内容与职业工作实践的对应关系,运用职业教育技术,一步完善了实践为线索、理论为服务的“理实一体化”教材框架。 4.一步明确学生行自我学习检测的载体与思路 高职教育教学中应鼓励学生的自主性学习。为此,本书除了每节设置 “营销实务”等固有栏目外,还在每一任务结束设计了二维码案例、视频资源、“课堂测评”、“教学做一体化训练”、“同步实训”和“学生自我总结”。这些栏目的设计,大大提升了学生的学习兴趣和自我检测的针对性。
【作者】
赵轶是山西财税高等专科学校经贸系主任,他本人对教学和教材写作的研究比较深,对工学结合教学的研究深。 赵轶,《市场调查与预测》,清华大学出版社,印刷11次,印数58000 2.赵轶,《市场调查与预测》(第二版)清华版,印刷3次,印数15000 3.赵轶,《市场调查与分析》(第二版)北交大版,印刷12次,印数64000 4.赵轶,教育教学专著《高职财经管理类专业工作过程导向课程发研究——以市场营销专业为例》,高等教育出版社。
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内容提要

前言

任务1 网络营销基础

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

1.1 市场营销基本认知

1.1.1 市场认知

1.1.2 市场营销认知

1.2 网络营销基本认知

1.2.1 网络营销解读

1.2.2 网络营销的职能

1.2.3 网络营销战略

1.3 网络营销职业认知

1.3.1 网络营销岗位认知

1.3.2 网络营销岗位职业规划

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

任务2 网络营销活动准备

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

2.1 网络营销环境分析

2.1.1 网络营销宏观环境分析

2.1.2 网络营销微观环境分析

2.2 网络消费行为分析

2.2.1 我国网络用户现状

2.2.2 网络消费需求的特点与趋势

2.2.3 网络消费购买决策影响因素

2.2.4 网络消费购买行为过程

2.3 网络公共关系建立

2.3.1 网络公共关系的形式

2.3.2 网络公共关系的建立与维护

2.3.3 网络公共关系危机的处理

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

任务3 搜索引擎营销

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

3.1 搜索引擎营销认知

3.1.1 搜索引擎的解读

3.1.2 搜索引擎营销的解读

3.2 搜索引擎优化

3.2.1 搜索引擎优化的解读

3.2.2 搜索引擎优化的内容

3.3 付费搜索引擎营销

3.3.1 付费搜索引擎营销认知

3.3.2 百度付费推广

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

任务4 网络广告营销

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

4.1 网络广告认知

4.1.1 网络广告的解读

4.1.2 网络广告的类型

4.2 网络广告策划与创意

4.2.1 网络广告策划

4.2.2 网络广告创意

4.3 网络广告效果测评

4.3.1 网络广告效果认知

4.3.2 网络广告效果测评

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

任务5 网络视频营销

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

5.1 网络视频营销认知

5.1.1 网络视频的解读

5.1.2 网络视频营销的解读

5.2 网络视频策划与制作

5.2.1 网络视频的策划

5.2.2 网络视频的制作

5.3 网络视频营销策略

5.3.1 网络视频的整合传播营销策略

5.3.2 网络视频的创意营销策略

5.3.3 网络视频的连锁传播营销策略

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

任务6 网络软文营销

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

6.1 网络软文营销认知

6.1.1 网络软文的解读

6.1.2 网络软文营销的解读

6.2 网络软文营销策划

6.2.1 网络软文营销策划认知

6.2.2 网络软文营销策划操作

6.2.3 网络软文营销效果评估

6.3 网络软文写作

6.3.1 网络软文写作的形式

6.3.2 网络软文写作的步骤

6.3.3 网络软文写作的技巧

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

任务7 网络病毒式营销

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

7.1 网络病毒式营销认知

7.1.1 网络病毒式营销的解读

7.1.2 网络病毒式营销的策略

7.2 网络病毒式营销策划

7.2.1 网络病毒式营销策划认知

7.2.2 网络病毒式营销实施的步骤

7.3 网络病毒式营销效果测评

7.3.1 网络病毒式营销效果监测

7.3.2 网络病毒式营销效果评估

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

任务8 网络事件营销

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

8.1 网络事件营销认知

8.1.1 网络事件营销的解读

8.1.2 网络事件营销的模式

8.2 网络事件营销策划

8.2.1 网络事件营销策划认知

8.2.2 网络事件营销运作策略

8.3 网络事件营销效果测评

8.3.1 网络事件营销效果监测

8.3.2 网络事件营销效果评估

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

任务9 新媒体营销

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

9.1 微博营销

9.1.1 微博的解读

9.1.2 微博营销的解读

9.2 微信营销

9.2.1 微信营销的解读

9.2.2 微信营销的方法

9.2.3 微信营销的模式

9.3 社群营销

9.3.1 社群认知

9.3.2 社群营销认知

9.3.3 社群营销的商业变现

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

任务10 网络营销策划

学习目标

营销密语

任务解析

课前阅读

10.1 网络营销策划认知

10.1.1 网络营销策划的解读

10.1.2 网络营销策划的流程

10.2 网络品牌营销策划

10.2.1 网络品牌认知

10.2.2 网络品牌营销策划

10.3 网站推广策划认知

10.3.1 网站推广的解读

10.3.2 网站推广策划

小结

重要名词

教学做一体化训练

同步实训

学生自我总结

参考文献

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