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前 言
第一章 婴儿的出生
做好接待婴儿的准备
孩子降临时你在做什么
心理胚胎的发育
心理与身体密切相关
儿童时期小脑的发育
儿童独立意识完善自身
为独立意识提供环境
第二章 生命最初的动力
了解孩子早期的生命进程
选择是一种高智能活动
创造是自我完善的唯一途径
语言对儿童大脑的开发
想象力对儿童潜能的影响
儿童是研究人类的第一个蓝本
第三章 婴儿的成长
扔掉捆绑孩子的绳索
解放双手激发脑细胞
儿童对细节的感知能力
儿童对外部秩序的热爱和认知
儿童对内部秩序的特殊敏感性
心灵器官尤需母爱的呵护
关注儿童的精神世界
儿童的潜意识活动
儿童特殊心理能力
第四章 尊重个体生命
认识你的孩子
别为孩子代劳
切记不要强制
相信孩子的自觉性
恪守教育原则
尊重孩子的本性
维护孩子的自尊
放开孩子迈出的腿
第五章 怎样带好孩子
让孩子安然睡去
用你的爱心培养孩子的爱心
让孩子自己做主
让孩子在高层次上服从
正确对待孩子的错误
父母是孩子的第一任老师
教师与学生的精神交流
教师怎样做好孩子的工作
第六章 怎样爱孩子
儿童是爱的起点和源泉
把充分的自由还给孩子
关注觉醒了的成长意识
让孩子体现爱的力量
怎样对待遭遇不幸的儿童
充分尊重孩子的存在
施教者要理清观念摒弃偏见
为孩子提供适宜的环境
第七章 儿童能力的培养
婴儿语言机制的形成
培养儿童良好的性格
培养儿童的自觉自律意识
培养儿童的意志力
培养儿童的注意力
培养儿童的想象力
培养儿童的运动神经
儿童智力发育的特征
儿童行为的特点
儿童的模仿与准备
运动使儿童身心协调
引爆潜能造就天才
第八章 怎样教育孩子
运动是儿童的使命
观察明了儿童的节奏
察觉儿童的秩序感
通过有益练习完善儿童的能力
为初级阶段的活动提供场景
阅读和书写教学方法
读书和写字表达了儿童的心音
怎样教育富裕家庭的儿童
建成第一所“儿童之家”
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