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读懂古诗文,吃透现代文:小学语文同步1+2古今连读(三年级)【助力孩子养成赏析能力,有效促进阅读向作文的迁移。】电子书

★小学语文教材总主编温儒敏教授作序推荐! ★助力孩子养成赏析能力,有效促阅读向作文的迁移。 ★根据温儒敏教授1 X语文学习方法编写,即学一篇课文,附加阅读若干篇课外文章。 ★一线小学语文老师都在用的群文、类文阅读方法的学习范本,不仅围绕主题或文体组织阅读材料,更突出了“连读”的概念,帮助学生对课文、古诗文和现代文行深的串联和比较。 ★温儒敏教授认为,这套书独特的组织结构和编写方式,有这样几个好处:

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作       者:温沁园主编

出  版  社:浙江教育出版公司

出版时间:2021-10-09

字       数:6.8万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 小学教辅

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《读懂古诗文,吃透现代文》系列由语文教材总主编温儒敏作序推荐,根据温儒敏1 X语文学习方法编写。小学每个学年一册,与全国统一使用的新语文教材匹配,同步学习重课文。 这套书针对小学不同年级的语文学习要求和课程特,精选26-32个学习要作为连读主题,为每个主题匹配一篇代表性课文,和一组课外的经典古诗文与现代文,形成1+2的连读任务章节,辅以相关知识和写作小练习,从而全面、高效地达成群文阅读的学习目标。 本丛书由《语文课超有趣》系列主编温沁园担任主编,组织语文教育专家整体把关,聘请北大、北师大语文专业学者和重校一线语文教师参加撰写工作。<br/>【推荐语】<br/>★小学语文教材总主编温儒敏教授作序推荐! ★助力孩子养成赏析能力,有效促阅读向作文的迁移。 ★根据温儒敏教授1 X语文学习方法编写,即学一篇课文,附加阅读若干篇课外文章。 ★一线小学语文老师都在用的群文、类文阅读方法的学习范本,不仅围绕主题或文体组织阅读材料,更突出了“连读”的概念,帮助学生对课文、古诗文和现代文行深的串联和比较。 ★温儒敏教授认为,这套书独特的组织结构和编写方式,有这样几个好处: 一、直价值是拓展阅读面、增大阅读量。连续阅读,妙趣横生,更容易激发学生的阅读兴趣。 二、有助于学生了解和学习传统文化。在古与今的连、交织和比对中,消除了传统文化的时代隔膜。 三、有助于学生掌握不同的阅读方法。书中的古诗文的内容适合独自忘我地诵读、唱读;而现代文,可以略读、浏览;三篇内容相结合,又可以行比较阅读。 四、教材采用双线组织章节结构,有“内容主题”和“语文素养”两条线索。这套书不仅和课文的“内容主题”关联,在选文和连读方面,还考虑到了“语文素养”这条线索。 五、帮助学生提升写作和表达能力。这套书在篇目选择、连读分析和读后练等方面,兼顾了写作学习的指向性。<br/>【作者】<br/>主编简介: 温沁园,北京大学文学硕士,曾任《中国文化报》记者、编辑,现为酷读文化总策划,青少年图书资深编辑、撰稿人。曾主编《语文课超有趣》《语文课超有料》《学小霸漫游语文世界》等丛书。 作者简介: 张敬峰,语文在线教育公司创始人,中小学语文教育类图书资深主编、撰稿人。<br/>
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序 言

阅读主题01:我的学校有特色

阅读主题02:花像人来人像花

阅读主题03:诗意最浓是秋天

阅读主题04:秋风秋雨送秋来

阅读主题05:应知世间有悲苦

阅读主题06:一生奉献仁者心

阅读主题07:发现美好的事物

阅读主题08:观察景物的变化

阅读主题09:山水胜景美如画

阅读主题10:介绍城市的特点

阅读主题11:发现四季的美丽

阅读主题12:观察和记录声音

阅读主题13:一起阅读大自然

阅读主题14:鸟在林间自在啼

阅读主题15:严肃君子故事多

阅读主题16:诚实坦荡天地宽

阅读主题17:大自然点睛之笔

阅读主题18:我们的家庭成员

阅读主题19:融入花的世界中

阅读主题20:愚人蠢事被人嘲

阅读主题21:避其短而取其长

阅读主题22:传统节日有讲究

阅读主题23:遵守时间的植物

阅读主题24:科学观察与实验

阅读主题25:幻想另一个世界

阅读主题26:你想要变成谁呢

阅读主题27:山乡童年美如画

阅读主题28:多彩童年乐事多

阅读主题29:童年游戏最难忘

阅读主题30:奇妙天地有大美

阅读主题31:海洋王国藏奇观

阅读主题32:天空色彩多变幻

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