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读懂古诗文,吃透现代文:小学语文同步1+2古今连读(六年级)【助力孩子养成赏析能力,有效促进阅读向作文的迁移。】电子书

★小学语文教材总主编温儒敏教授作序推荐! ★助力孩子养成赏析能力,有效促阅读向作文的迁移。 ★根据温儒敏教授1 X语文学习方法编写,即学一篇课文,附加阅读若干篇课外文章。 ★一线小学语文老师都在用的群文、类文阅读方法的学习范本,不仅围绕主题或文体组织阅读材料,更突出了“连读”的概念,帮助学生对课文、古诗文和现代文行深的串联和比较。 ★温儒敏教授认为,这套书独特的组织结构和编写方式,有这样几个好处:

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作       者:温沁园主编

出  版  社:浙江教育出版公司

出版时间:2021-10-09

字       数:8.0万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 小学教辅

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《读懂古诗文,吃透现代文》系列由语文教材总主编温儒敏作序推荐,根据温儒敏1 X语文学习方法编写。小学每个学年一册,与全国统一使用的新语文教材匹配,同步学习重课文。 这套书针对小学不同年级的语文学习要求和课程特,精选26-32个学习要作为连读主题,为每个主题匹配一篇代表性课文,和一组课外的经典古诗文与现代文,形成1+2的连读任务章节,辅以相关知识和写作小练习,从而全面、高效地达成群文阅读的学习目标。 本丛书由《语文课超有趣》系列主编温沁园担任主编,组织语文教育专家整体把关,聘请北大、北师大语文专业学者和重校一线语文教师参加撰写工作。<br/>【推荐语】<br/>★小学语文教材总主编温儒敏教授作序推荐! ★助力孩子养成赏析能力,有效促阅读向作文的迁移。 ★根据温儒敏教授1 X语文学习方法编写,即学一篇课文,附加阅读若干篇课外文章。 ★一线小学语文老师都在用的群文、类文阅读方法的学习范本,不仅围绕主题或文体组织阅读材料,更突出了“连读”的概念,帮助学生对课文、古诗文和现代文行深的串联和比较。 ★温儒敏教授认为,这套书独特的组织结构和编写方式,有这样几个好处: 一、直价值是拓展阅读面、增大阅读量。连续阅读,妙趣横生,更容易激发学生的阅读兴趣。 二、有助于学生了解和学习传统文化。在古与今的连、交织和比对中,消除了传统文化的时代隔膜。 三、有助于学生掌握不同的阅读方法。书中的古诗文的内容适合独自忘我地诵读、唱读;而现代文,可以略读、浏览;三篇内容相结合,又可以行比较阅读。 四、教材采用双线组织章节结构,有“内容主题”和“语文素养”两条线索。这套书不仅和课文的“内容主题”关联,在选文和连读方面,还考虑到了“语文素养”这条线索。 五、帮助学生提升写作和表达能力。这套书在篇目选择、连读分析和读后练等方面,兼顾了写作学习的指向性。<br/>【作者】<br/>主编简介: 温沁园,北京大学文学硕士,曾任《中国文化报》记者、编辑,现为酷读文化总策划,青少年图书资深编辑、撰稿人。曾主编《语文课超有趣》《语文课超有料》《学小霸漫游语文世界》等丛书。 作者简介: 侯晓彤,首都师范大学文学院硕士,北京景山学校初中语文教师。 毕馨元,硕士毕业于首都师范大学现当代文学专业,现任丰台二中附属实验小学语文教师。<br/>
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序言

阅读主题01:给事物赋予意义 《蝉》《紫藤萝瀑布》《丁香结》

阅读主题02:颜色搭配成图景 《天净沙·秋》《济南的秋天》《六月二十七日望湖楼醉书》

阅读主题03:由点到面写场面 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《十里长街送总理》《开国大典》

阅读主题04:顺着线索写文章 《丑奴儿·书博山道中壁》《羚羊木雕》《灯光》

阅读主题05:专业性与趣味性 《河中石兽》《恐龙无处不有》《宇宙生命之谜》

阅读主题06:说明的正确顺序 《核舟记》《中国石拱桥》《故宫博物院》

阅读主题07:鲜活的人物形象 《三顾茅庐》《变色龙》《穷人》

阅读主题08:刻画人物的灵魂 《儿缆船并叙》《赵一曼女士》《桥》

阅读主题09:季节的地域特色 《渔家傲·秋思》《苦念北平》《夏天里的成长》

阅读主题10:围绕中心来选材 《春江花月夜》《夏感》《盼》

阅读主题11:每个人的桃花源 《桃花源记》《边城》《青山不老》

阅读主题12:思索土地与河流 《终南别业》《黑人谈河流》《三黑和土地》

阅读主题13:连接艺术与现实 《听蜀僧濬弹琴》《棋王》《月光曲》

阅读主题14:要突出艺术之魂 《口技》《泥人张》《京剧趣谈》

阅读主题15:典型事件和场景 《周亚夫军细柳》《茶干》《少年闰土》

阅读主题16:独一无二的鲁迅 《答客诮》《回忆鲁迅先生》《我的伯父鲁迅先生》

阅读主题17:文章详略要得当 《木兰诗》《我的母亲》《北京的春节》

阅读主题18:节日的独特内涵 《九日》《故乡的元宵》《十五夜望月》

阅读主题19:探险小说的阅读 《孙行者一调芭蕉扇》《掉进兔子洞》《鲁滨逊漂流记》

阅读主题20:人物成长要合理 《宋史·范仲淹传》《孤独之旅》《汤姆·索亚历险记》

阅读主题21:一切景语皆情语 《声声慢·寻寻觅觅》《秋天的雨》《匆匆》

阅读主题22:情绪爆发须蓄力 《玉楼春·尊前拟把归期说》《爸爸的花儿落了》《那个星期天》

阅读主题23:塑造人格的硬度 《卜算子·咏梅》《丰碑》《石灰吟》

阅读主题24:烘托出人物光辉 《琵琶行》《孩子与鸟儿》《十六年前的回忆》

阅读主题25:思辨不等于诡辩 《庄子与惠子游于濠梁之上》《论辩的魂灵》《两小儿辩日》

阅读主题26:发现并解决问题 《梵天寺木塔》《天空为什么是蓝的》《表里的生物》

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