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中学生绘画心理应用手册电子书

★实践证明绘画心理学技术是发现并解决处于叛逆期及学业压力繁重阶段的中学生心理问题的有效方法。 ★全面涵盖处于青春期的中学生的11种常见心理问题,详细讲解120个图文分析实例,提供400余幅例图以供参考。 ★语言通俗易懂,不管是心理咨询师,还是心理学专业学生,抑或是中学教师、学生家长,都能轻松学会运用绘画技术对中学生心理行分析。 ★作者专业权威,著作等身。严虎博士致力于绘画心理学技术的研究和推广,每年行的培训和讲座多达几十场,拥趸者众多,以前出版的《儿童心理画》《绘画读心术》等书畅销,并成为了《CCTV-1•挑战不可能》2017年度挑战王候选。

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作       者:严虎

出  版  社:湖南科学技术出版社

出版时间:2018-03-01

字       数:17.0万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 青少年心理学

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本手册分为上、中、下三篇,用通俗浅显的语言展示了绘画心理学在中学生群体中的应用。上篇分章节介绍了中学生的11种常见心理问题在绘画中的表现形式,并通过120个中学生绘画心理分析实例详细讲述了如何行中学生绘画心理分析;中篇主要讲述绘画心理学在中学生心理建设工作中的实际应用,包括个体咨询、团体咨询、心理普查及心理课活动等,以便让读者们知晓如何将绘画心理学与自身的工作有机地结合;下篇首先介绍了绘画测试(包括普查和个体咨询)的测试过程,然后结合400余幅例图详细讲述了如何行绘画心理分析。该手册为国内目前关于中学生绘画心理学的内容*为详实的一本书,我们希望通过本手册,读者们能够更好地通过绘画把握中学生的心理特征,结合实践广泛应用到生活当中去发现问题和解决问题。<br/>【推荐语】<br/>★实践证明绘画心理学技术是发现并解决处于叛逆期及学业压力繁重阶段的中学生心理问题的有效方法。 ★全面涵盖处于青春期的中学生的11种常见心理问题,详细讲解120个图文分析实例,提供400余幅例图以供参考。 ★语言通俗易懂,不管是心理咨询师,还是心理学专业学生,抑或是中学教师、学生家长,都能轻松学会运用绘画技术对中学生心理行分析。 ★作者专业权威,著作等身。严虎博士致力于绘画心理学技术的研究和推广,每年行的培训和讲座多达几十场,拥趸者众多,以前出版的《儿童心理画》《绘画读心术》等书畅销,并成为了《CCTV-1•挑战不可能》2017年度挑战王候选。<br/>【作者】<br/>严虎,医学博士,心理医生,资深临床心理治疗专家,湖南省艺术治疗委员会常务副主任委员,绘画心理研究中心主任,国内10余所高校心理中心特聘专家,《CCTV-1·挑战不可能》年度挑战王候选,国家卫计委全国精神卫生综合管理工作专家组秘书,中国非公立医疗机构协会精神心理专委会委员,中国人民解放军天津疗养院特聘教授,温州医科大学精神医学学院艺术治疗中心主任,原中南大学湘雅二医院心理治疗师及精神科医生。以作者在国内外核心学术期刊发表学术论文40余篇,出版著作20余部,包括《青少年图画心理分析手册》《绘画分析与心理治疗手册》《军人绘画心理分析与治疗手册》《绘画心理分析词典》《绘画读心术》《儿童心理画》《妈妈陪孩子画画》《多维添加画》《精神康复艺术治疗实务》《我的涂鸦日记》等,为国内多家电视台、多家报刊媒体特邀心理专家和专栏心理作家,并多次在国内各类学术会议报告个人研究成果。 梁珊,中学高级教师,国家二级心理咨询师,湖南师大应用心理学硕士导师。现任长沙市教育科学研究院心理健康教育教研员,长沙市未成年人心理健康辅导中心常务副主任,长沙市心理健康教育专业委员会秘书长,长沙市“高考名师大讲坛”主讲专家,湖南省中小学心理健康教育教学专业委员会副理事长。湖南省内多家媒体心理咨询专栏作者,湖南省心理健康教育教材评审专家,首届全国“辅导之星”获得者,全国卓越心理教研员。<br/>
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自序

上篇 解析篇

第一章 绪论

中学生心理健康概论

第二章 中学生个性与绘画特征

第一节 中学生个性特征

第二节 中学生个性特征在绘画中的表现

第三节 中学生个性特征绘画心理分析的案例

第三章 中学生情绪状况与绘画特征

第一节 中学生情绪概述

第二节 中学生情绪状况在绘画中的表现

第三节 中学生情绪状况绘画心理分析的案例

第四章 中学生性心理与绘画特征

第一节 中学生性心理概述

第二节 中学生性心理在绘画中的表现

第三节 中学生性心理绘画心理分析的案例

第五章 中学生恋爱与绘画特征

第一节 中学生恋爱概述

第二节 中学生恋爱在绘画中的表现

第三节 中学生恋爱绘画心理分析的案例

第六章 中学生人际交往与绘画特征

第一节 中学生人际交往概述

第二节 中学生人际关系在绘画中的表现

第三节 中学生人际交往绘画心理分析的案例

第七章 中学生行为障碍与绘画特征

第一节 中学生行为障碍概述

第二节 中学生行为障碍在绘画中的表现

第三节 中学生行为障碍绘画心理分析的案例

第八章 中学生学习适应与绘画特征

第一节 中学生学习适应概述

第二节 中学生学习适应在绘画中的表现

第三节 中学生学习适应绘画心理分析的案例

第九章 中学生家庭环境与绘画特征

第一节 中学生家庭环境概述

第二节 中学生家庭环境在绘画中的体现

第三节 中学生家庭环境绘画心理分析的案例

第十章 中学生自杀行为与绘画特征

第一节 中学生自杀行为概述

第二节 中学生自杀行为在绘画中的表现

第三节 中学生自杀行为绘画心理分析的案例

第十一章 中学生精神障碍与绘画特征

第一节 中学生精神障碍概述

第二节 中学生精神障碍在绘画中的表现

第三节 中学生精神障碍绘画心理分析的案例

第十二章 中学生躯体化与绘画特征

第一节 中学生躯体化在绘画中的表现

第二节 中学生躯体化绘画心理分析的案例

中篇 应用篇

第十三章 绘画心理在中学生个体咨询中的应用

第一节 中学生个体咨询概述

第二节 绘画心理在中学生个体咨询中的应用

第三节 中学生绘画心理个体咨询典型案例分析

第十四章 绘画心理技术在中学生团体辅导中的应用

第一节 团体辅导概述

第二节 绘画心理技术在中学生团体辅导中的应用

第三节 中学生绘画团体辅导类型及案例分析

第十五章 绘画心理在中学生心理普查中的应用

第一节 中学生心理普查概述

第二节 绘画心理在学校心理普查中的应用

第三节 中学生绘画心理普查典型案例分析

第十六章 趣味绘画在中学生团体训练专题中的应用

第一节 趣味绘画之静心曼陀罗

第二节 趣味绘画之手指画

第三节 趣味绘画之几何图形拼凑画

第四节 趣味绘画之哈哈镜

第五节 趣味绘画之手掌画

第六节 趣味绘画之魔法壶

下篇 图典篇

第十七章 如何进行绘画心理测试

第一节 绘画心理测试概述

第二节 绘画心理测试的实施

第三节 绘画心理测试的注意事项

第四节 绘画提问心理分析

第十八章 如何进行画面整体分析

第一节 画面大小

第二节 画面位置

第三节 画面切断(指房-树-人绘画被切断)

第四节 画面立体性

第五节 用笔力度

第六节 线条特征

第七节 影子与阴影(指房-树-人绘画)

第八节 涂擦痕迹

第十九章 画面的内容——树木

第一节 树的位置

第二节 树的切断

第三节 树的类型

第四节 树冠

第五节 树枝

第六节 树干

第七节 树根

第八节 树叶

第九节 果实

第十节 附属物

第二十章 如何进行房屋画分析

第一节 房屋的整体

第二节 房屋视角

第三节 房屋样式

第四节 屋顶

第五节 墙壁

第六节 门

第七节 窗户

第八节 烟囱与烟

第九节 门前路

第十节 房间

第二十一章 如何进行人物画分析

第一节 人物整体

第二节 头部

第三节 头发

第四节 面部

第五节 眉毛

第六节 眼睛

第七节 鼻子

第八节 耳朵

第九节 嘴巴

第十节 下巴

第十一节 脖子

第十二节 肩膀

第十三节 躯体

第十四节 手臂

第十五节 手及手指

第十六节 腿和脚

第十七节 服饰

第二十二章 如何进行附加物分析

第一节 自然天象

第二节 自然风景

第三节 植物和动物

第四节 其他附加物

第五节 绘画色彩的分析

参考文献

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