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内容提要
确定学校体育目标的依据
体育教学方法的运用
“程序学习”教学模式
体育概论形成与发展
体育哲学国内主要成就
体育课教学常规
学校体育竞赛的价值
军国民体育思想的兴衰
“苏联模式”学校体育思想
1995年体育科研大事记
1995年体育科研大事记
体育课密度的概念和意义
体质人类学研究主要问题（八）
体育教学方法的分类
选择训练方法所需注意的问题
体育社会学产生与发展概况
体育教学的指导方法—直观法
我国体育教学模式的历史演变
1999年体育科研大事记
体育教学质量评估
国际学校体育竞赛的起源与发展
体育经济学历史发展及研究概况
体育课的特点
体育建筑学研究的主要问题（三）
体育教学方法的选择
体育课的类型
1996年体育科研大事记
练习力量
NBA籃球英語第二集
体育伦理学研究方法和理论基础
学校体育竞赛的分类学校体育竞赛的分类
学校体育竞赛过程管理
1985年体育科研大事记
运动训练学主要研究结果
体育教学方法的概念与特点
运动生理学研究主要问题（一）
NBA 籃球英語第三集
1998年体育科研大事记
体育教学中实施思想品德教育的基本途径
课程类型
科学决策程序
体育建筑学研究的主要问题（二）
学前教育
学校课余训练
体育教学过程的基本因素
体育建筑学研究的主要问题（五）
Words of Sports:Football 足球
1980年体育科研大事记
古代学校体育课程
奥运五环知多少
新闻标题
运动生理学研究主要问题（五）
1987年体育科研大事记
体育教学的指导方法-语言法
运动解剖学主要研究的问题（二）
体育教学中进行思想品德教育的基本要求
体育课的编班与分组教学形式
运动负荷和训练负荷
体质人类学研究主要问题（四）
体育建筑学研究的主要问题（六）
体育教研组（室）的业务工作管理
运动生理学发展简史
体育科学研究原则
合理安排训练负荷原则
体育课成绩考核的内容
奥林匹克信仰知多少
体育法学研究对象、范围、性质和意义
体育论文结构
“掌握学习”教学模式
运动解剖学主要研究的问题（一）
体育课成绩的考核标准
运动生理学研究主要问题（四）
体育课心理负荷的测试方法和步骤
体育教学的练习法-完整练习法与分解练习法
体育经济学研究方法和理论基础
分层类比法
教学模式的选择
运动技术水平测定
学校体育竞赛形式
科技纠纷诉讼制度
1950年代体育科研大事记
体育教学的练习法-重复练习法
1994年体育科研大事记
体育科学学研究方法和基础理论
体育教学的指导方法-预防与纠正错误法
学校体育竞赛内容
1997年体育科研大事记
我国体育社会科学研究的主要进展和成就
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