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前言
第1章 导论
1.1 问题的提出
1.2 概念界定
1.3 分析框架
第2章 文献综述
2.1 住宅福利相关研究
2.2 阶层认同的相关研究
第3章 研究方法
3.1 研究类型
3.2 研究过程设计
3.3 主要研究方法
第4章 “被中产”：高校教师阶层身份的标签化过程
4.1 西方社会分层理论与高校教师阶层身份探讨
4.2 中国的社会分层实践与高校教师的阶层归属
4.3 高校教师群体的“被中产”过程
4.4 住宅福利：高校教师“被中产”的重要标签
第5章 高校教师群体住宅福利的现实困境
5.1 高校教师的住宅福利现状
5.2 高校教师的住宅福利需求
5.3 高校教师群体住宅福利困境的向下扩散
第6章 “被消失的中产”：住宅福利困境引发阶层认同危机
6.1 高校教师群体所折射的中产阶层住宅福利困境
6.2 “被消失”：住宅福利困境下的群体生存命运
6.3 住宅福利与阶层认同之间的影响机制分析
6.4 “被消失的中产”：住宅福利困境引发阶层危机
第7章 住宅福利困境的解决与阶层危机的消解
7.1 摆脱“被消失”的命运：住宅福利的自我提升之路
7.2 拯救“被消失的中产”：住宅福利的组织推进之路
7.3 消解阶层认同危机：住宅福利的政策构建之路
7.4 整合式提升：中产阶层住宅福利提升路径的多元回归分析
第8章 研究结论与建议
8.1 研究的理论贡献
8.2 研究的实务建议
8.3 研究局限与进一步的研究方向
附录 高校教师住宅福利满意度调查问卷附录
参考文献
致谢
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