“家庭教育指导丛书”编写团队由家庭教育指导工作者，心理学、教育学研究者，一线教师等与家庭教育相关多领域从业者组成，多学科融合，更全面、更系统地分析家庭教育中的疑难杂症，为家庭教育指明方向。 本书通过实际案例，以及对中国家庭文化的综合阐述，帮助读者理解家庭文化与家庭教育之间的关系。本书还介绍了当前家庭教育指导政策和社会需求，详细讨论了家庭教育指导工作的职业操守、工作范畴和能力要求，并通过典型范例，帮助读者了解家庭教育指导的工作要素、工作姿态、工作方法等方面的实务理论。
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家庭教育指导丛书
总序
序言
第一章 中国家庭文化与家庭教育
第一节 中国家庭文化深刻影响家庭教育
一、家庭文化及其研究
二、我们应该从哪些方面来理解家庭文化
三、大脑的浸润状态与家庭文化熏陶
第二节 如何正确理解中国传统家庭文化
一、古代以来中国传统家庭文化推动中国历史不断发展
二、近现代以来中国传统家庭文化受到一定程度的冲击
三、中国传统家庭文化的人生哲学在新时代具有重要的现实意义
第三节 新时代中国传统家庭文化焕发新风采
一、革命先烈和老一辈革命家留下的红色家庭文化
二、社会主义核心价值观依托中国家庭文化深入践行
三、从自身做起，努力弘扬中国家庭文化的精髓要义
第二章 家庭教育指导是中国家庭文化的社会需求
第一节 家庭教育社会需求的三个层面
一、从法律底线来看家庭教育的社会需求
二、从家庭成长来看家庭教育的社会需求
三、从社会发展来看家庭教育的社会需求
第二节 中国家庭教育的政策变迁
一、家庭教育政策概述
二、我国家庭教育政策的历史变迁
三、我国家庭教育政策发展的现状特点
四、我国家庭教育政策的发展趋势
第三节 家庭教育指导的边界关系
一、家庭教育指导师与工作对象之间的法律关系
二、家庭教育实施者与受益者之间的法律关系
三、家庭教育实施者与其他家庭成员之间的法律关系
四、指导师与学校、村居委会、妇联组织、公检法、律师等之间的法律关系
第三章 符合中国文化的家庭教育指导职业操守
第一节 家庭教育指导的职业规范
一、家庭教育指导的职业化发展历程和现实需求
二、家庭教育指导的职业规范
三、家庭教育指导者的职业素养
第二节 家庭教育指导的范畴和范例
一、家庭教育的范畴
二、家庭教育指导的工作范畴
三、家庭教育指导的个案咨询
第三节 家庭教育指导的工作要素
一、家庭教育指导的主体
二、家庭教育指导的对象
三、家庭教育指导的环境
四、家庭教育指导的目标
五、家庭教育指导的方法
参考文献
后记
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