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第一章 前 言
第一节 问题的提出
第二节 文献综述
第三节 相关概念界定
第四节 研究对象与研究方法
第五节 创新点与难点
第二章 中国校园足球专项教师培训的政策背景
第一节 培训的指导思想
第二节 培训的政策支撑
第三节 培训的价值定位
第四节 培训的管理制度
第三章 中国校园足球专项教师培训的具体内容
第一节 培训目标的设置及其达成
第二节 培训内容的设置及其完善
第三节 培训师资的配备及其强化
第四章 中国校园足球专项教师培训的成效现状
第一节 培训体量不断扩大
第二节 培训质量不断提升
第三节 培训影响初步显现
第五章 评价设计的理论参照
第一节 系统论
第二节 一体化教学论
第三节 教学过程最优化理论
第四节 继续教育理论
第五节 成人学习理论
第六章 评价指标的选取
第一节 评价指标选取的实际出发点
第二节 评价指标选取的基本依据
第七章 评价指标的构建
第一节 培训成效评价体系指标的构建方法
第二节 培训评价指标理论的构建过程
第三节 培训成效评价体系的最终确立
第八章 评价指标的解释
第一节 一级指标的解释
第二节 二级指标的解释
第三节 三级指标的内涵
参考文献
附 件
后 记
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