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学习树电子书

帮助父母诊断孩子的问题,让沮丧的学生爱上学习。 贯穿全书的“地板时光”帮助父母认识到亲子游戏的重要性,帮助父母学习*有效的亲子交流的方法。 孩子生来就热爱探索与学习,哪怕是危险的事物,他们也想抓住机会一探究竟,但是总有些孩子不能将这种对新知识的渴求延续到学校的课堂上。为什么会出现这样的问题呢?“学习树”帮你找到原因和解决方法。

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作       者:(美) 斯坦利·格林斯潘(Stanley I. Greenspan),南希·桑代克·格林斯潘(Nancy Thorndike Greenspan)

出  版  社:浙江人民出版社

出版时间:2014-09-01

字       数:13.7万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 素质教育

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随着年龄的增长,每个人思维能力的发展都经历了9个层层递的过程。无论在哪一层次出现问题,都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别:注意世界、参与世界、互动与交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较/灰色地带思维和反思性思维。 学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法;学习树的树干代表思维能力,即日益复杂的思维方式的发展;学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。 我们身体的感觉系统每天都在受各种纷乱复杂的外部信息,但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。 解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感,激起他们的兴趣,然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例,最终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境,使他们自然而然地参与其中学习。 随着年龄的增长,每个人思维能力的发展都经历了9个层层递的过程。无论在哪一层次出现问题,都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别:注意世界、参与世界、互动与交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较/灰色地带思维和反思性思维。 学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法;学习树的树干代表思维能力,即日益复杂的思维方式的发展;学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。 我们身体的感觉系统每天都在受各种纷乱复杂的外部信息,但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。 解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感,激起他们的兴趣,然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例,*终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境,使他们自然而然地参与其中学习。
【推荐语】
帮助父母诊断孩子的问题,让沮丧的学生爱上学习。 贯穿全书的“地板时光”帮助父母认识到亲子游戏的重要性,帮助父母学习*有效的亲子交流的方法。 孩子生来就热爱探索与学习,哪怕是危险的事物,他们也想抓住机会一探究竟,但是总有些孩子不能将这种对新知识的渴求延续到学校的课堂上。为什么会出现这样的问题呢?“学习树”帮你找到原因和解决方法。 湛庐文化出品。 更多好书尽在湛庐文化专卖店
【作者】
斯坦利格林斯潘     当代儿童心理咨询与治疗领域的领军人物,医学博士,乔治·华盛顿大学精神病学及儿科临床教授。     国际著名自闭症康复教育专家,他发明的“地板时光疗法”被用于对有心理障碍的婴幼儿行早期诊断和治疗。     他是美国精神病协会会员,曾荣获美国精神病学协会的伊特尔森奖,被美国联邦政府授予美国精神健康突出贡献奖。     已发表学术文章超过100篇,写作和编辑了40本书,被翻译成十几种语言。他的研究成果已刊登在《新闻周刊》、《时代周刊》、《纽约时报》等各大媒体。《学习树》为格林斯潘遗作。 南希桑代克格林斯潘     北卡罗莱纳大学经济学硕士,作家,经济学家。     《学习树》是南希与丈夫斯坦利格林斯潘合作的第四本书。南希格林斯潘著有《某个特定世界的终结》一书,是诺贝尔物理学奖得主、量子物理学家马克斯玻恩(Max Born)的传记作者。
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引言 重启学习的激情

记忆不能取代思考

什么是学习树

第一部分 学习树 一种解决学习困难的方法

第1章 萨莉的问题出在哪里

第2章 智商测试的误用

第二部分 树干 9个逐级递进的思维能力

第3章 玩和学的地板时光

第4章 建立6个基本思维能力

第5章 发展3个高级思维能力

第6章 调动各级思维能力:友谊学校的“角色互换”活动

第三部分 树根 动员和协调全部感觉系统

第7章 注意力不集中的根本原因

第8章 声音不是简单的语音组合

第9章 弹钢琴前先识谱

第10章 让孩子动起来

第11章 执行力是如何炼成的

第12章 做感觉的主人

第13章 培养孩子的空间感

第14章 综合感觉系统:友谊学校的“食物金字塔”活动

第四部分 枝叶 完善和丰富各种学习技能

第15章 帮助萨莉解决问题

第16章 行动中的学习树:友谊学校的“认识恐龙”活动

第17章 阅读理解不可怕

第18章 写作的热情从何而来

第19章 善于推理造就数学高手

第20章 学会规划时间是重中之重

第21章 构建学习树:友谊学校的“再现历史”活动

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