党建札记电子书

总序

一

二

三

自序

一家之言

试论党内言论自由

一、党员是否应当拥有党内言论自由的权利

二、实现党内言论自由具有多重价值

三、实现党内言论自由重在制度创新

慎提“帮忙不添乱”

慎言“噪音杂音”

党内批评的声音为什么越来越少

试论对党内平等的价值认知

一、党内平等是马克思主义党的学说的题中之义

二、为什么要强调党内平等

三、党内平等的价值内涵

建议停止使用“干部队伍年轻化”提法

一、“干部队伍年轻化”只应是权宜之计

二、一味追求“年轻化”所产生的突出问题

三、坚持“德才兼备、以德为先、群众公认、竞争产生”的改革方向

“作风问题是个筐” ——试论党的作风建设的一个误区

一、形成作风建设误区的主要原因

二、对作风建设走出误区的思考

建议将“尊重和保障党员主体地位”载入党章

一、从理论上讲，党员主体地位是党内民主的本质所在

二、从实践上讲，将“尊重和保障党员主体地位”载入党章具有重大意义

试析共产主义信仰

建议在党章中取消对党的代表会议的相关规定

党章中关于党的“领导核心作用”的规定应完善和调整

尊重民主选举的一个普遍性程序

忽悠民主的“ABC票”

关于建立党内公开讨论制度的建议

党内事务听证咨询 ——一项推动党内民主的重要制度

一、把党内事务听证咨询制度纳入党内决策的必经程序

二、需要明确界定必须召开听证咨询会的“党内事务”的范围

三、参与党内听证咨询会的人选应通过党内民主方式产生

“劳而优则仕”不可取

警惕“特赦贪官论”将反腐败引入歧途

认识自我，完善自我 ——确立党员主体地位的内在保障

一、党员既是主体，又是客体

二、党员实践双重身份的基本要求

改善党对文化工作的领导

一、历史的教训值得注意

二、注重从文化工作的特殊性出发改进党的领导方式

三、尊重知识、尊重人才是改善党对文化工作领导的必然要求

为什么党代会上批评的声音稀缺

组织工作法治化的出路何在

组织工作改革一小步，党的建设前进一大步 ——建议组织部门积极推进机关党委“公推直选”的党内改革

一、需要高度重视机关党的建设的改革创新

二、推进机关党委“公推直选”的条件已经具备

三、推进“公推直选”要围绕“尊重和确立党员主体地位”来进行

高扬“权为民所赋”的旗帜

“安排性调研”可以休矣

公车改革宜从停止官员上下班专车接送开始

思辨篇

从邓小平的“五不”看领导人出行制度的改革

试析妨害从严治党的一些深层次思想障碍

一

二

三

四

多难砺党

党内监督在认识上存在四大误区 ——亦论在党内监督上要解放思想

误区之一：认为“党内监督是最重要的监督”

误区之二：认为“对领导人最重要的监督来自党委会本身”

误区之三：认为“党内监督的主体是各级纪委”

误区之四：认为“党内监督的基础在于党员干部的自觉性”

党内选举制度改革长期滞后的深层原因及对策建议

一、对马克思主义关于党内民主选举价值论述的忽视

二、对人类政治文明成果的误读

三、对“党管干部”原则的认识及实践的扭曲

四、党内权力高度集中体制的阻碍

五、党内既得利益者的干扰

乡镇党委书记应当怎样产生 ——兼评乡镇党委书记代理制

党代会常任制试点为何徘徊不前

一、在试点中未把解决党内权力过分集中的问题作为主要指向

二、在试点中未把确立党员主体地位作为基本的价值目标

三、在试点中缺乏有实质意义的制度创新

党员领导干部不是当然的党代表

执政党建设中一个被严重忽视的问题 ——论肃清党内生活中封建主义残余影响

一、邓小平理论中的一个重要要求被忽视了

二、为什么被忽视？

足坛反腐启示录

开展党内民主教育为什么总是很难

科学地理解“党的领导” ——兼论党章中关于“党的领导”规定的与时俱进

领导干部年终奖不该成为“黑洞”

领导干部作风建设的制度困局及其出路

一

二

党员领导干部的学习动力来自哪里

对“一把手”的监督为什么会虚化

“关资产阶级什么事”

批评与自我批评是民主生活会的生命

党务公开的隐忧

如何使领导干部正确对待进退留转

领导职务任期制的困境与出路

深化干部人事制度改革既需顶层设计，更需顶层垂范

忧患意识最难得

领导干部对待党内民主应力求真信、真懂、真做

一、真信，就是要对党内民主有真诚的态度

二、真懂，就是要明白如何去发展党内民主

三、真做，就是要实实在在地去推进党内民主的实践

党代会代表提案制度的困境及出路

一、党代会代表提案制度陷入困境的原因

二、建立和完善党代会代表提案制度的几点思考

“真相第一，技巧第二”

“自由”“平等”首次进入执政党核心价值观视野的意义

对特权不能“赎买”

从检查“学习笔记”看形式主义之弊

高度重视中央委员会在党内法规建设中的地位和作用

对解决纪委“灯下黑”问题的思考

走走想想

国际共运一瞥

党校教学中的“道”与“术”

党校教育呼唤着“大师”

一、党校不仅需要“大楼”，更需要“大师”

二、“大师”的产生有赖于培育适宜的“土壤”

三、党校教员的清楚定位是产生“大师”的一个基本前提

历史的近近远远

我在“青房”讲党课

版纳觅情

大理那边

死海边的“共产主义”食堂