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作文周计划 五年级创意写作训练(全2册)电子书

童韵读写指导团 创意写作书系 本书系是童韵读写指导团相关课题的研究成果,以顺应学生写作心理为宗旨,以构建学生写作能力体系为基,以思路、梳理思维为重,以提升表达能力为落脚。帮助学生易于起笔、快速成文、乐于写作,享受抒发自我、自由创作的乐趣。 本套书是对教材习作的有效补充 1.习作内容上的补充 现行使用的教材里,每单元才安排一次习作,在数量上远远不能满足学生习作能力发展,需要补充更多优质的习作内容帮助教师引导学生展习作练习。本套书在内容上和教材习作错,更加丰富学生的习作内容。

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作       者:陈慧君 周欣霖 王爱长

出  版  社:人民邮电出版社

出版时间:2019-02-01

字       数:6.4万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教辅工具书

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作文周计划 从叙事、描写、议论、应用、想象五个方面选取适合小学五年级学生的创意写作题目,从审题立意、选材构思、语言表达、自*改等多方面细致指导,帮助学生思路,写出优秀作文。书中的写作能力训练与教材要求匹配,并配*思维导图帮助学生扩展思路。本书适合小学五年级学生每周一练,也可供小学语文教师及从事写作教学的专业人员参考。<br/>【推荐语】<br/>童韵读写指导团 创意写作书系本书系是童韵读写指导团相关课题的研究成果,以顺应学生写作心理为宗旨,以构建学生写作能力体系为基,以思路、梳理思维为重,以提升表达能力为落脚。帮助学生易于起笔、快速成文、乐于写作,享受抒发自我、自由创作的乐趣。 本套书是对教材习作的*效补充1.习作内容上的补充现行使用的教材里,每单元才安排一次习作,在数量上远远不能满足学生习作能力发展,需要补充更多优质的习作内容帮助教师引导学生展习作练习。本套书在内容上和教材习作错,更加丰富学生的习作内容。2.习作能力上的细化本套书在习作能力安排上遵循了教材的整体序列安排,在能力上更加细化,体现螺旋上升的序列安排,能更*地弥补教材中习作要求的粗放,使学生一课一得。3.周记内容练习一线教师在教学中经常会布置学生写周记,但无范围、无内容、无要求,很多时候只是在黑板上写上“周记”二字,学生回家写周记抓耳挠腮,苦思冥想,都觉得无素材*写。作文周计划给学生提供了很*的周记素材,学生遵循书中内容展,学生能较轻松地自主完成一篇周记内容。<br/>【作者】<br/>童韵读写指导团 这是一个由小学语文教研员和一线语文教师组成的团队。他们致力于写作教学研究,积极探索写作教学新途径,努力通过各种教学策略和教学方法解决学生害怕写作文、不会写作文、写不*作文等难题。 他们*的研究作文教学近二十年,指导学生在多个作文大赛中获得奖项;*的在全国各地多次执教语文公课,受到专家和同行的**;*的坚持公益讲授阅读课和作文课,深受学生和家长的喜爱。 童韵读写指导团,让学生热爱阅读、善于写作!<br/>
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五年级创意写作训练 上

内容提要

前言

生活多丰富(写事)

01 班级流行风

02 “粉丝”们的故事

03 购物记

04 口头禅的故事

世界真精彩(写人写物)

05 ( )控

06 我是百变造型师

观点我做主(议论)

07 当小孩真不容易

应用不可少(应用文)

08 非人类给人类的一封信

09 学写校园新闻报道

想象多有趣(创编)

10 奇妙的经历——我的童话故事

五年级创意写作训练 下

内容提要

前言

生活多丰富(写事)

01 等( )

02 偷( )

03 人在考场

04 名字DIY

世界真精彩(写人写物)

05 学写漫画式人物

06 我爱秋天

观点我做主(议论)

07 漫画作文

应用不可少(应用文)

08 夹叙夹议写读后感

09 我来做编剧

想象多有趣(创编)

10 未来图书馆

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