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*带徒弟电子书

1. 响应了行中国特色学徒制度的主张;2.总结了作者七年的技能教学实践;3.拓展了技能教学理论的深度和广度;4.解决了技能师傅少方法的现实问题。

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作       者:杨涛杰

出  版  社:电子工业出版社

出版时间:2022-09-01

字       数:17.7万

所属分类: 教育 > 考试 > 其他类考试

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本书从时代背景出发,系统阐述师带徒的方法论。时代呼唤新型师傅,呼唤新型师徒关系,也呼唤新型的师带徒方法。本书以教育心理学和管理心理学为底层逻辑,旨在阐述在现有的时代和教育背景下如何完成个体和组织学习,如何塑造师傅,如何高效完成师带徒,如何实现技能型人才培养的系统性提升。本书主要包括师傅的核心素质、师傅如何带徒弟、师傅教徒弟、徒弟自己教自己、徒弟熟练掌握等内容,新型师带徒的实施既可以让组织摆脱工作传承的难题,又可以让员工有更多的时间发展自我,实现工作与生活的平衡。期待新型师带徒可以培养更多的优秀师傅,帮助更多人提升职业技能,提高我国企业的竞争力,更期待新型师带徒能够在更多的地方扎根,助力国家技能型人才培养的升级。<br/>【作者】<br/>杨涛杰管理学学士,心理学硕士,实战派技能培训教练,团队发展教练。长期从事于技能类、管理类课程发和学习项目设计工作,多项成果填补行业技能人才培养空白,累计发课程超过130门。自主发了“高效带徒弟”“班组长的思维修炼”“管理的秘密”“团队的秘密”“管理者的五项精”等精品课程。其中,师带徒课程累计培养师傅超过千人,形成了完备的培训、辅导、认证、授权体系,被誉为新型学徒制前沿探索、中国特色学徒制实践。<br/>
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前折页

序一

序二

前言

第一章 时代呼唤新型师带徒

第一节 师带徒的历史沿革

第二节 时代的变迁

第三节 新型师带徒

第二章 师傅的核心素质

第一节 师傅因状态而有差异

第二节 系统知识

第三节 教导方法

第四节 情感支持

第五节 塑造品格

第三章 师傅如何带徒弟

第一节 建立以技能为基础的培养体系

第二节 探索技能学习的规律

第四章 师傅教徒弟

第一节 开发内容

第二节 教导计划

第三节 激发动力

第四节 示范演示

第五章 徒弟自己教自己

第一节 尝试练习

第二节 自我对话

第三节 反馈修正

第四节 实践演练

第六章 徒弟熟练掌握

第一节 刻意练习

第二节 支持指导

第三节 拓展应用

第四节 复盘总结

后记

参考文献

后折页

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