*令我们担心的孩子们，会不会也恰恰也是*前途无量的呢？那些生活在不安与困顿的孩子们，是不是也继承了*富创造力的光明未来呢？如果能得到鼓励与支持，他们是否能摆脱看似多灾多难的童年，拥有正常的人生，取得事业成就，建立起丰富的人际关系，并且捣鼓出一番鼓舞人心的大事业呢？ …… 本书讲述的就是这种令人惊喜的救赎。一位曾经的年轻儿科医生用近一生的时间仔细观察，从一系列儿童发展研究中挖掘出了这些故事。这名医生后来幸运地成为了父亲和祖父，在头发花白时成为了身经百战的儿童与家庭咨询师。《兰花与蒲公英》不仅是一部科学的、个人化的著作，更是一份代表着鼓励与希望的礼物，默默支持着那些致力于教育、保护、关心、抚养孩子的人们，以及所有从幼时起便努力探索自己与众不同的苦难来源的人们。
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他序（一）
他序（二）
自序
第一章 双童记
病痛与苦难并非随机分配
兰花与蒲公英的故事
第二章 杂音与乐曲
两种病历
早期研究与“杂音”问题
个体偏差之“乐曲”
第三章 柠檬汁、火灾警报和一个意外发现
最体弱多病者与最身强体健者
害羞生理学
蝴蝶翅膀与适应性
猴子与恶意
第四章 兰花与蒲公英的合奏
把你的双耳借给我
中心地区的一年级儿童
步入青春期
火灾警报器、杂音与伊戈尔·斯特拉文斯基
第五章 兰花型儿童与蒲公英型儿童的属性源自何处
生命之伊始
命中注定还是由基因决定
非此即彼还是既此又彼
兰花之开端，蒲公英之萌芽
龋洞腐化
基因上的“标记”
交汇之处
第六章 没有家庭成长环境完全相同的两名儿童
我只是没时间舔舐幼崽！
变化的人生，成长的大脑
塞米怎么了？
第七章 儿童的善良与残忍
幼儿园里……适者生存
谁得到了香蕉
地位越低，问题越大
童年的“小型社会”
哈希亚与雅各布
幼儿园教师：被埋没的威力
追根溯源：等级社会中的兰花型儿童、蒲公英型儿童及生活危机
第八章 在童年的花园里播种与耕耘
机敏的父母
新奇事物的威胁感与寻常事物的舒适感
爱子之心
回应差异
宽容与自由是根基
泾渭分明的保护与挑衅
游戏的力量
第九章 兰花型儿童与蒲公英型儿童的生命之弧
生长在大草原里的蒲公英型学龄前儿童
生长在高速路旁的蒲公英型学龄前儿童
生长在热带雨林中的兰花型学龄前儿童
生长在严寒的阿拉斯加地带的兰花型学龄前儿童
年轻生命带来的深刻教训
第十章 父辈之罪，蒙恩之道
玛丽和母亲
蝙蝠的眼睛与长颈鹿的脖子
隐性继承
蒙恩之道，荣耀之光
总结 让所有儿童茁壮成长
地震学与敏感性
排出铅元素
创伤保护
基本错误
妹妹与我
尾声 兰花型儿童与蒲公英型儿童的伊甸园从此变得完整
注释
致谢
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