1.如果你想学习微积分 了解其发展史与获取知识不是对立、分割的两件事，更不是非此即彼的，回溯微积分的发展史本身能给学习带来启发。 2.以“新角度”讲解微积分的数学课 聚焦微积分的起源与思想发展历程，结合数学学习模式和教育研究，以新角度展现微积分的学习思路和方法，可作为对课堂教学的有益补充。 3.展现数学思想的闪耀瞬间 从古希腊、古埃及、古印度、中国和欧洲等地的微积分思想，到牛顿、莱布尼茨、伯努利兄弟、黎曼等伟大数学家的辉煌成就，看一看微积分这座“数学宝藏”是如何被塑造成今天的模样的。
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序言
第一章 累积
1.1 阿基米德和球的体积
1.2 圆的面积和阿基米德原理
1.3 阿拉伯的贡献
1.4 二项式定理
1.5 西欧
1.6 卡瓦列里和积分公式
1.7 费马的积分和托里拆利的奇异几何体
1.8 速度和路程
1.9 艾萨克·贝克曼
1.10 伽利略·伽利雷和天体运动问题
1.11 解决天体运动问题
1.12 开普勒第二定律
1.13 牛顿的《自然哲学之数学原理》
第二章 变化率
2.1 插值
2.2 纳皮尔和他的自然对数表
2.3 代数的出现
2.4 解析几何
2.5 皮埃尔·德·费马
2.6 沃利斯和他的《无穷小算术》
2.7 牛顿和基本定理
2.8 莱布尼茨和伯努利家族
2.9 函数、微分方程
2.10 弦振动问题
2.11 势能
2.12 电磁学中的数学
第三章 部分和序列
3.1 17 世纪的级数
3.2 泰勒级数
3.3 欧拉
3.4 达朗贝尔、敛散性问题
3.5 拉格朗日余项定理
3.6 傅里叶级数
第四章 不等式的代数
4.1 极限和不等式
4.2 柯西和他的 语言
4.3 完备性
4.4 连续性
4.5 一致收敛性
4.6 积分
第五章 分析
5.1 黎曼积分
5.2 微积分基本定理的反例
5.3 魏尔施特拉斯和椭圆函数
5.4 实数的子集
5.5 附言: 20 世纪
第六章 对微积分教学的思考
6.1 积分讲授为累积
6.2 导数讲授为变化率
6.3 无穷级数讲授为部分和序列
6.4 极限讲授为不等式的代数
第七章 最后的话
译后记
参考文献
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