外研社语料库研究系列；以语言触量假说为框架的英语初学者口笔语研究成果
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绪 论
第一章 “基于使用的”二语习得研究回顾与展望
1.1 引言
1.2 “基于使用的”语言观核心观点及核心理念
1.3 “基于使用的”二语习得研究回顾
1.4 评议与展望
1.5 小结
第二章 语言接触量假说与汉语背景的英语学习语言接触量框架
2.1 引言
2.2 何谓“语言接触量假说”
2.3 “汉语背景的英语学习语言接触量框架”的建构
2.4 小结
第三章 数据与方法
3.1 引言
3.2 “中国英语初学者笔语语料库”与“中国英语初学者口语语料库”的建设
3.3 基于语料库的研究方法
3.4 访谈法
第四章 英语初学者写作词汇丰富性的发展特征
4.1 引言
4.2 词汇丰富性评价维度与理论基础
4.3 研究方法
4.4 数据分析
4.5 讨论
4.6 小结
第五章 英语初学者写作句法复杂度的发展特征
5.1 引言
5.2 汉语背景的英语学习语言接触量框架
5.3 研究方法
5.4 结果
5.5 讨论
5.6 小结
第六章 英语初学者话语联系语的发展特征
6.1 引言
6.2 话语联系语及其理论基础
6.3 研究方法
6.4 数据分析及讨论
6.5 小结
第七章 英语初学者指称类口语话语标记语的发展特征
7.1 引言
7.2 话语标记语及其理论基础
7.3 研究方法
7.4 数据分析与讨论
7.5 小结
第八章 英语初学者口语词块的发展特征
8.1 引言
8.2 词块及其理论基础
8.3 研究方法
8.4 数据分析与讨论
8.5 小结
第九章 英语初学者高频口语动词搭配的发展特征
9.1 引言
9.2 理论基础
9.3 研究方法
9.4 数据分析与讨论
9.5 小结
第十章 英语初学者口语模糊限制语的发展特征
10.1 引言
10.2 模糊限制语及其理论基础
10.3 研究方法
10.4 数据分析和讨论
10.5 小结
第十一章 总结与启示
11.1 总结
11.2 启示
11.3 本研究的局限性及今后研究方向
参考文献
附 录
附录1：写作语料库文件名命名规范
附录2：中学生英语写作语料库收集工具
附录3：TreeTagger词性赋码集
附录4：写作语料库学校匿名信息代码
附录5：录音文件名编码规则
附录6：中国英语初学者英语口语调查工具
附录7：口语语料副语言信息标注符号
附录8：口语语料库学校匿名信息代码
附录9：访谈书信样本
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