本书主要探讨了新时代我国大学英语慕课建设范式及大规模翻转教学应用模式。全书共八章，第一章系统介绍慕课发展现状；第二章探讨了大学英语慕课建设需求分析；第三章探讨国际慕课对我国大学英语慕课建设的启示；第四章探讨了语言类慕课建设的核心要素；第五章探讨了大学英语慕课建设及应用研究；第六章探讨了大学英语SPOC建设及大规模翻转教学设计；第七章探讨了基于慕课/SPOC的大学英语大规模翻转教学实践；第八章探讨了中国大学英语慕课学分认定调查研究。本书对我国大学英语教学有一定的参考意义。本书可供从事大学英语教学的教师和研究者教学和研究之用。
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6.6
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前 言
第一章 慕课概述
1.1 初识慕课
1.2 再识慕课
1.3 慕课建设
1.4 慕课价值
1.5 慕课未来
第二章 大学英语慕课建设需求分析
2.1 时代呼吁多样化的大学英语课程
2.2 大学英语后续课程设置：学生需求分析
2.3 大学英语后续课程设置：教师观点分析
第三章 国际慕课对我国大学英语教学改革的启示
3.1 国际慕课教学设计优势及其问题分析
3.2 国际慕课对我国大学英语教学改革的启示
3.3 国际慕课对我国大学英语慕课建设的启示
3.4 国际慕课对重构我国新型大学英语课程体系的启示
第四章 英语语言类慕课建设核心要素分析
4.1 教学视频教师出镜方式及教师话语分析
4.2 学习评价设计
4.3 学习支持设计
第五章 大学英语慕课建设、运行及优化
5.1 大学英语慕课建设
5.2 慕课运行及优化
第六章 大学英语SPOC建设及大规模翻转教学设计
6.1 大学英语SPOC建设
6.2 大学英语SPOC运行
6.3 基于SPOC的翻转教学单元案例
6.4 基于SPOC的大学英语大规模翻转教学的运行机制研究1
第七章 基于慕课／SPOC的大学英语翻转教学实践
7.1 引言
7.2 课程设计
7.3 PTMF混合式教学模式再诠释
7.4 单次课翻转教学案例1
7.5 教学实验
7.6 讨论
第八章 中国大学英语慕课学分认定调查研究
8.1 中国大学英语慕课学分认定的必要性、可行性和技术路线
8.2 中国大学英语慕课建设及学分认定情况调查报告
结语
参考文献
附录
附录1 《新标准大学英语》（综合教程）慕课 建设任务分配模板（第四册）
附录2 Catching crabs（课文原文）
附录3 Catching crabs：Cultural background脚本设计
附录4 慕课制作配套PPT：以Catching crabs为例
附录5 《新标准大学英语》第三册慕课第一单元视频审核记录（一审范例）
附录6 《新标准大学英语》第三册慕课第一单元视频审核记录（二审范例）
附录7 慕课建设视频审核常见问题归类
附录8 翻转教学授课课件制作注意事项（简案）
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