英语学习“心”法——儿童英语进阶指南电子书

内容简介

作者简介

前言

第一章 为什么我们学不好二语？

一、我学习英语的痛苦历程

二、为什么二语如此“难学”？

第二章 学习二语的最佳时机

一、语言学习关键期的重要性

二、二语学习也有关键期

第三章 听力为先和错峰学习

一、习得、学得和学习

二、原则：听力为先

三、策略：错峰学习

【0~3岁】

第四章 1岁前必做的听力训练

一、听是语言学习的基础

二、如何促进“听力发育”？

三、语言启蒙：从提高听力敏锐性开始

四、听力训练：如何分辨更为细微的语音？

五、保护听力：让语言学习事半功倍

第五章 “说”的基本功：发音练习

一、为什么有些孩子说话晚？

二、如何帮助婴儿练习说的“基本功”？

三、母语与二语的“错峰学习”

四、亲子阅读：用母语促进二语学习

五、学好母语是其他学科的基础

【3~6岁】

第六章 如何为孩子塑造英语环境？

一、我们是如何学会母语的？

二、学习二语基础词汇的原则

三、给孩子有效的英语环境

四、搭建“模拟英语环境”

五、如何判断孩子是否理解？

六、动画片是如何帮助孩子学习英语的？

七、如何层层递进，帮助孩子丰富词汇量？

第七章 如何高效“输入”？

一、去英语机构学习效果好吗？

二、翻译是英语学习中最大的“坑”

三、看动画片也有“技术”含量

四、“盲听”让英语学习事半功倍

五、如何获得更多的“输入”？

第八章 如何与孩子用英语交流？

一、英语学习也有沉默期

二、开启简单英语对话模式

三、奶奶也能带出英语宝宝

四、我们应该如何引导孩子开口说？

五、不标准的语音会影响孩子的发音吗？

六、家长没办法参与口语互动怎么办？

七、6岁之前的儿童英语教材

第九章 6岁之前的英文“阅读”

一、6岁之前，英文阅读是学英语的必经之路吗？

二、如何进行亲子阅读？

三、母语和英语“阅读”的“错峰学习”

四、3~6岁如何选择英语“读物”？

五、让“听”成为生活的一部分

六、自然拼读并不适合中国孩子

七、早阅读并不意味着赢在起跑线上

八、再说英语机构和双语幼儿园

【6~12岁】

第十章 6岁之后的听力进阶训练

一、上了小学之后时间紧张怎么办？

二、上课外辅导班真的有用吗？

三、听力输入依旧必不可少

四、英语听力的高阶——听新闻

五、英语差的根源是听力差

六、一个小朋友的“听力处方”

第十一章 “看”的内容如何“升级”？

一、我是真的“佛系”吗？

二、孩子长大了，“动画片”也要升级

三、关于英语电影的推荐

四、纪录片是学科英语的最初启蒙

第十二章 真正意义的交际对话

一、真正意义的“说”有多重要？

二、为什么费尽心思，她仍不开口？

三、为什么孩子不愿意说英语？

四、AI练习起到了重要作用

五、如何选择外教课程？

六、6岁后儿童英语教材推荐

第十三章 学龄后的正式阅读

一、番番的英语阅读为什么这么晚？

二、如何开启英语“阅读之旅”？

三、从0到1如何阅读？

四、简单易行的二语精读

五、无法阻挡的“精读”

六、关于“泛读”和“精读”的建议

第十四章 背单词的目的是什么？

一、“背会”单词，就能学好英语吗？

二、不要让背单词降低儿童的学习动力

三、12岁以前背单词的最优策略

四、准确的拼写在考试中并没有那么重要

第十五章 “写”是“听、读”积累的产物

一、“输入”得多了，“写”会自然发生

二、“写日记”是通往英文写作的一扇门

三、番番是如何开始写小说的？

四、每个孩子的“写作”形式都不一样

五、由“错峰学习”到母语、二语“并驾齐驱”

六、如何写出“更高层次”的作品？

七、思想和观点才是优秀作品的灵魂

第十六章 我的3点建议

一、找到英语学习“差”的根源

二、巧妙设置英语环境

三、必须降低情感过滤

第十七章 再出发：打开法语新世界

一、如何选择第三种目的语？

二、番番是如何学习法语的？

三、法语学习，乐在其中

四、学习第三种语言的时机

第十八章 关于英语的练习和考试

一、家庭教育中的“鸡娃”和“放养”之争

二、想要英语成绩好，“鸡娃”是不二之选吗？

三、小托福VS剑桥英语五级

四、关于非虚构类阅读

参考文献

后记