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同一性意义建构机制探究——聚焦退避型男大学生自我发展电子书

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作       者:王茜

出  版  社:中国社会出版社

出版时间:2022-01-01

字       数:12.7万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 人类学/社会学

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本研究从教育实践中观察到的男大学生“动” 不起来的现象出发,采用叙事探究为主要研究方法,以去问题化、尊重和挖掘主体发展需求的视角,聚焦退避型男大学生的自我同一性意义建构特和机制研究,以期为分析男大学生自我同一性发展提供新视角和理论支持。研究探讨了退避型男大学生自我同一-性意义建构的特、影响因素、发展过程和发展机制问题。从同一性发展角度对青少年成长问题行了解读,对家庭教育和儿童青少年社会成长环境提出了有益的建议。<br/>【作者】<br/>王 茜  1981年2月生,祖籍辽宁昌图,生于吉林长春。2003年本科毕业于华东师范大学心理学系;2006年硕士毕业于华东师范大学心理学系基础心理学方向;2020年博士毕业于华东师范大学心理与认知科学学院,师从李晓文教授,研究方向为人格发展。 2006年始任职于上海师范大学天华学院,现担任健康学院副院长、应用心理学专业专职教师。2014年获得上海市育才奖、喀什地区赴援疆省市培养工作优秀工作者称号。具备国家二级心理咨询师、高级绘画心理分析师等资质,编著有《人生探脉》 《遇见更好的自己》《新编大学生心理健康教育》《教育心理学》《这样爱你刚刚好,我的4-5岁孩子》《乐童成长计划:努努历险记》等,主持参与完成省市级课题8项,并公发表相关教研教改学术论文。<br/>
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前言

第一章 导论

第一节 研究缘起

第二节 研究目标与研究意义

第二章 文献综述

第一节 自我同一性的内涵及研究取向

第二节 大学生自我同一性发展的研究现状梳理

第三节 已有自我同一性发展研究的启发

第三章 叙事探究的方法论原则和研究框架

第一节 叙事探究视角下的自我研究

第二节 研究构思和研究方法

第四章 描绘整体画卷 发现“问题”故事

第一节 男大学生自我同一性的意义建构特点分析

第二节 初识退避型男大学生的表现特点

第五章 退避型男大学生自我同一性的意义建构特点和影响因素

第一节 成长型人生故事中男大学生自我

第二节 退避型男大学生自我同一性的发展特点——三种人生故事

第三节 退避型男大学生叙事自我同一性意义建构的影响因素

第六章 退避型男大学生自我同一性的意义建构形成机制

第一节 退避型男大学生自我同一性意义建构的过程

第二节 退避型男大学生自我同一性意义建构的形成机制探讨

第三节 退避型男大学生自我同一性发展的干预建议

第七章 总讨论

第八章 研究总结和反思

附录一 男大学生同一性叙事故事问卷

附录二 招募文本

主要参考文献

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