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全脑教学:影响全球300万教师的教学指导书 (常青藤走遍世界看教育系列)电子书

★选中国教育新闻网2015年度 “影响教师的100本书”。 ★ 全球备受关注的教育改革运动 ★ 彻底告别填鸭式教学，培养学生敏锐的学习力、强大的专注力、惊人的记忆力 ★ 将脑科学转化为极具操作性的教学方法，全方位激发学生的左右脑，整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等，创造性地培养出心智俱佳的“全脑学生” ★这是一次震撼美国乃至全世界教育领域的改革运动

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6.2

作者：（美）克里斯·比弗尔

出版社：中国青年出版社

出版时间：2014-06-01

字数：12.1万

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全脑教学法的五个秘诀 1、如果你让规则很有趣，那么学生就会遵循你的规则。 2、当老师得到众多学生的支持时，反叛的学生叛逆的行为会大大减少。 3、教师讲课的时间越短，小差的学生就会越少。 4、教师必须首先管理好自己的行为，然后再去管理学生的行为。 5、当学生全身心投到课堂中时，学生就没有时间精力捣乱了，因为他们的大脑正在忙着学习。全脑教学七大法宝 1.集中注意力：运用到大脑的推理中心前额叶皮层。把这个区域假想成“电灯关”，大脑其余部分要处理信息必须这个关。 2.五项课堂守则：在课堂上演练和使用的五项守则，运用到前额叶皮层、布洛卡区、韦尼克氏区、边缘系统、海马区、视觉皮层和运动皮层。 3.让学生当老师：这是全脑教学学习活动中非常强大的一部分。学生将运用到他们的前额叶皮层，在说话时激活布洛卡区，在聆听时激活韦尼克氏区，在看到并做出手势时激活视觉和运动皮层。这一全脑活动将有力地刺激海马区，从而形成长期记忆。 4.计分板激励法：随着学生累计奖励和处罚，直刺激大脑边缘系统以及负责鼓励或警示的杏仁核。 5.手眼结合法：帮助学习观察和倾听老师讲课，强烈刺激学生大脑前额叶皮层的生长发育。 6.变换法：帮助学生充分发展口头表达（布洛卡区）和倾听（韦尼克氏区）的能力。 7.镜像模拟法：激活视觉和运动皮层，以及其他脑区对学习十分关键的镜像神经元，这些神经元在我们观察并模仿他人行为的时候会被激活。若学生模仿老师的动作，或是在适当的时候重复老师说过的话，此时老师和学生的视觉皮层和运动皮层相互吸引，师生之间强大的学习纽带便产生了。 【推荐语】 全脑教学是一项源于基层的教育改革运动，被誉为优选发展为迅速的教育改革运动，它受到了世界多国教师的推崇！全脑教学提倡：将脑科学转化为操作性的教学方法，多方面激发学生的左右脑，整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等，创造性地培养出心智俱佳的“全脑学生”。全脑教学法认为，发学生的智商和潜能的优选方法，就是在课堂教学中包含看、说、听以及肢体动作的训练，让学生能在情绪上近投其中。全脑教学法能够创造出秩序井然、妙趣横生的课堂，因为全脑教学法创造出了一种模式，能够让学习比上课走神更有意思。无论你的学生很很好，还是你的学生很难管教（他们不肯坐在自己座位上，喜欢乱插话，交的作业马马虎虎，公叛逆，自闭，用小丑的滑稽动作破坏课堂秩序，知道怎么激怒你），你都可以加这场有趣的教育改革！全面锻炼学生的大脑，深度挖掘学生的潜力，努力培养学生的学习力、不错专注力、惊人记忆力，让学生更快乐、更快速、更有效地学习。 【作者】 克里斯·比弗尔，美国全脑教师协会会长，他于1967年始自己的教育生涯，在过去的四十年中，克里斯得到美国*和美国国家人文基金会的资助，行依托于哈佛大学的珀尔修斯项目。不仅如此，他还在多次出现在广播和电视节目中。他主持过多个靠前性全脑教学会议，并收集了众多来自一线教师的教学方法。他还撰写了7本关于阅读与写作、批判性思维的著作。

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