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能与孩子对话的“墙”电子书

  本书从幼儿教育中主题墙创设与教育效果这一角度出发,深浅出地对幼儿园主题墙创设的方法、作用以及教育效果行了深浅出的讲解和分析,图文并茂、案例丰富,兼具理论性与实用性。并配有丰富的案例彩图。

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作       者:吴月萍

出  版  社:上海社会科学院出版社

出版时间:2020-07-01

字       数:77

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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主题墙创设是一种视觉化思维和符号化活动。为了凸显儿童的主体性,强化教师的课程意识,提升教师的专业能力,本书特从四个视角行呈现:一面有意义的墙——认识一种非正式课程的教育影响;一面被认同的墙——读懂“主题墙”变化中的心理学;一面可理解的墙——照亮主题墙呈现中的幼儿学习;不只是一面墙——激发成长活力的主题墙。此书将为大家思路,帮助大家把 “创设被幼儿认同的主题墙”“让主题墙融课程”“让主题墙耐看、能动、会变、有用”等目标落地生根。<br/>【推荐语】<br/>本书从幼儿教育中主题墙创设与教育效果这一角度出发,深浅出地对幼儿园主题墙创设的方法、作用以及教育效果行了深浅出的讲解和分析,图文并茂、案例丰富,兼具理论性与实用性。并配有丰富的案例彩图。<br/>【作者】<br/>吴月萍,上海市静安区教育学院幼教教研员,中学高级教师,区学科带头人。从事幼教工作三十七年,拥有十多项荣誉称号,并曾屡次获静安区幼儿教师教学评比1等奖。主持完成多项教学研究课题,多次获市、区级研究成果奖。参与编写《教学智慧与教师发展——区域推“园本教研”制度的建设》,在《幼儿教育》《上海托幼》等杂志上发表有二十余篇文章。<br/>
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自序

前言

导论

第一章 一面有意义的墙

第二章 一面被认同的墙

第三章 一面可理解的墙

第四章 不只是一面墙

参考文献

后记

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