。心灵受伤的人,无论是否在受心理咨询,都可以使用本书行自我疗愈。 。父母、老师、保育员,以及其他经常与儿童相处的人,可以学会当儿童受伤时行情感急救的方法,避免儿童形成长期的心理创伤。 。医生、护士、护理人员、警察、消防队员、救护人员以及其他经常与事故和灾害受难者交道的人,除了能够更好地完成工作、帮助他人,也可以保护自己的心理健康。 。张天布、黄启团、史秀雄等多位老师联袂推荐
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前言
序言 赋予身体以应有的重视
身体与心理
寻找解决途径
以身体为治疗手段
如何使用这本书
第一部分 以身体为治疗手段
第一章 来自过去的阴影
大自然的规划
为什么要研究野生动物?因为心理创伤是生理性的
心理创伤与能量有关
第二章 心理创伤的神秘性
什么是心理创伤
加利福尼亚州乔奇拉市
心理创伤的神秘性
唤醒猛虎:第一缕曙光
第三章 可以愈合的伤口
心理创伤不是疾病,而是一种身体失调
第四章 一片全新大陆
创伤不会伴随我们终生
新大陆
心理创伤
我们的无知有时会给我们带来伤害
心理受创者面对的现实
继续你的生活
谁是心理受创者
创伤的诱因
第五章 创伤治疗与社区
萨满教的治疗方法
体感疗愈
承认自己需要接受治疗
让我们开始吧:召唤精神重新回到身体
第六章 在创伤的影响下
美杜莎
“体验感受”
让身为心言
利用“体验感受”倾听机体发出的声音
机体的沟通交流方式
知觉和“体验感受”
节律:所有上帝子民都拥有的东西
第七章 动物体验
其他动物也这么做
倾听“爬虫类大脑”发出的声音
自然合一
协调统一
定向反应
逃跑、战斗或僵直
回归正常活动状态
第八章 生物学如何变成了病理学:僵直
舞台已经搭好
大脑新皮层罪责难逃
恐惧和僵直
“这样进去,就自然会这样出来”
跟死了一样
这是一种累积效应
生物机能的病变原理
第九章 从病理到生理的转变:“解冻”
重新审视南茜的病例:再迈一步
一切都与能量有关
马吕斯
重新协商
体感疗愈:分步进行重新协商
重新协商的要素
第二部分 创伤的症状
第十章 创伤反应的核心
亢奋:有起必有落
创伤就是创伤,无论其诱因是什么
创伤反应的内核
过度反应
绝望无助
创伤形成
第十一章 创伤症状
症状
我们一圈一圈地重复
脱离循环圈
第十二章 心理受创者面对的现实
无迹可寻的威胁
泰勒夫人
失去合成新信息的能力/失去学习能力
长期的绝望无助
创伤性耦合
创伤性焦虑
身心症状
否认
格拉迪斯
创伤幸存者会进一步受害
最后一个转弯
第三部分 转化
第十三章 重复的蓝本
往事重演
7月5日,早上6:30
意识所起的重要作用
杰克
休克模式
没有清醒意识我们就别无选择
往事重演和重新协商
在身体“剧院”内
附言:往事究竟要追溯到何时何地
第十四章 转化
创伤的两面性
天堂、地狱和治愈:中间地带
顺其自然:重新协商
玛格丽特
到底发生了什么
重新协商和往事重演
什么是记忆
大脑和记忆
但是感觉非常真切
但是我很为自己是个幸存者感到自豪
感受的勇气
愿望和创伤治疗
借助朋友的帮助
第十五章 最关键的时刻:转化社会性创伤
动物间的攻击方式
人类之间的争斗
人类为什么要互相杀戮、残害、折磨
创伤循环、慈悲循环
转化文化性创伤
结语还是墓志铭
大自然绝非傻瓜
第四部分 急救
第十六章 在事故之后实施情感急救
第一阶段:即时行动(在事故现场)
第二阶段:在受害者被送回家或送到医院之后
第三阶段:开始评估创伤,与创伤进行“重新协商”
第四阶段:体验撞击那一刻
结束
车祸发生后的疗创方案
第十七章 针对孩子的急救
推迟出现的创伤反应
事故和摔跤之后的情感急救
解决某种创伤反应
我怎么知道我的孩子是否有了心理创伤
萨米个案史
创伤性玩耍、创伤性往事重演和重新协商
重新处理孩子的心理创伤时要注意的基本原则
跋 三重脑,一颗心
后折页
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