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逆时针实验:逆生长的可能性心理学电子书

1.哈佛大学心理学终身教授力作。本书作者埃伦·兰格为哈佛大学心理学系首位女性终身教授,“正念”科学研究先驱,用50年研究成果挑战传统健康观念。  2.心理学史上不可忽视的逆时针实验——如何让时光倒流?这项实验不仅创了“可能性心理学”研究,更揭示了身心交互的强大奥秘——观念,真的能改写身体年龄。  3.刷新健康认知:你的心态决定身体状态。本书用科学实验证明:衰老不是必然,慢性病不是终,改变思维模式比药物更能激发身体的自愈潜能。 

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作       者:[美]埃伦·兰格

出  版  社:中信出版集团股份有限公司

出版时间:2026-03-01

字       数:14.0万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 通俗心理学

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《逆时针实验》记录了心理学史上一次革命性的“时空逆转”的研究:哈佛大学心理学终身教授埃伦·兰格带领一组八旬老人,在一座按1959年场景复原的修道院中度过一周,参与者被鼓励以20年前的心态和语言生活,结果他们的视力、记忆力、关节灵活度甚至外貌均出现显著年轻化趋势。逆时针实验不仅验证了心理状态对生理机能的直影响,更直挑战了“衰老即衰退”的传统观念。 本书系统呈现了兰格教授50余年的研究成果,深刻揭示了我们如何被确定性思维、医学标签与文化刻板印象所束缚,并提出了“觉知”作为破除这些束缚的核心方法——通过对变化的觉察、对不确定的纳、对可能性的信念,每个人都能激活身心自我修复的潜能。 无论你正面临慢性病困扰、健康焦虑,还是希望在快节奏生活中保持内在活力,本书都将提供一套清晰、可实践的心理策略:从日常语言调整到环境重塑,从压力管理到衰老认知重构。它不提供万能药方,但将赋予你重新定义自身健康的视角与工具,在医学之外,启一场关于生命可能性的内在革命。<br/>【推荐语】<br/>1.哈佛大学心理学终身教授力作。本书作者埃伦·兰格为哈佛大学心理学系首位女性终身教授,“正念”科学研究先驱,用50年研究成果挑战传统健康观念。  2.心理学史上不可忽视的逆时针实验——如何让时光倒流?这项实验不仅创了“可能性心理学”研究,更揭示了身心交互的强大奥秘——观念,真的能改写身体年龄。  3.刷新健康认知:你的心态决定身体状态。本书用科学实验证明:衰老不是必然,慢性病不是终,改变思维模式比药物更能激发身体的自愈潜能。  4.一份人人可实践的自主健康管理手册:如何用“反芝诺悖论”分解健康难题、如何通过语言重塑疾病认知、如何在日常环境中启动积极心理暗示。无论你正面临健康困扰,还是希望优雅老去,这本书都将成为你的指南。<br/>【作者】<br/>哈佛大学心理学终身教授,积极心理学的奠基人之一。她1977年获得雅鲁大学临床心理学博士学位,随后加哈佛大学任教,在心理学领域的研究已近50年。她被誉为“专念之母”,是可能性心理学的创者。兰格主持了多项具有创性的心理学实验,其中代表就是本书的逆时针实验。兰格因其卓越的研究成果荣获“古根海姆奖”、美国心理学会“心理学公共利益杰出贡献奖”、美国应用与预防心理学协会“应用心理学基础科学杰出贡献奖”、“詹姆斯·麦基恩·卡特尔奖”,以及“戈登·奥尔波特关系奖”等众多重磅学术荣誉。 <br/>
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扉页

目录

译者序 觉知的力量

前言 发现可能性的惊人力量

第一章 能让时光倒流的“逆时针实验”

勇于质疑,保持觉知

可能性心理学

第二章 人生真的有无限可能性

追求确定性是一种可怕的心态

你不必时时“遵医嘱”

谨慎对待医学诊断结果

第三章 稳定性错觉

用反芝诺悖论征服所谓的“不可控”

勿让已知的理论和思想遮蔽你的双眼

时刻关注变化,激发觉知状态

不要成为病症的俘虏,病症永远在变化

克服稳定性错觉

第四章 到底是谁在为健康标准设限?

健康标准是因人而异的

科学研究得出的结论是概率,而非绝对事实

积极的心态能直接影响我们的健康状态

极端的变化:回归

症状不是疾病的可靠线索

慎重思考医生的“隐性决策”

不要随意给自己的病症贴标签

你对待疾病的观念才是你健康与否的关键

第五章 重新定义医疗规则

摆脱“病人思维”

加强交流,尤其是面对面的人际互动

第六章 当心! 医生的话具有操控力

生于希望,死于绝望

健康的观念可以激活健康的行为

第七章 不要让诊断结果成为自我实现的预言

医学标签的影响

健康指标不代表真正的健康状态

所有语言和数字背后都隐藏着不确定性

第八章 不要迷信任何一位“专家”

医生也会误诊,请适当参考其他医生的“第二意见”

成为自己的健康专家

第九章 保持觉知,终身成长

有觉知地走进老年

无意义和有意义的回忆

变老不等于衰退

警惕负面刻板印象

“过度帮助”会导致习得性无助

增强自主性

用觉知应对变化

第十章 让觉知帮助我们永葆青春

事事用心,活在当下

培养“觉知健康”的思维

做有觉知的健康学习者

尊重不确定性,质疑极限是否存在

致谢

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