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作       者:傅国涌

出  版  社:清华大学出版社

出版时间:2013-03-01

字       数:21.9万

所属分类: 生活 > 两性关系 > 两性关系

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我曾在老杭大图书馆的七楼、八楼待了大半年,几乎天天去那里,主要是看《大公报》影印本,也顺便看看其他的报刊。有一天,我在那里发现了一期《教育杂志》,随手拿起来翻,那一期正好是1935年1月号,有“全国专家对于教育救国的信念”、“全国专家对于学制改造的态度”、“全国专家对于教育上特殊问题的意见”,周予同、吴俊升、王造时、周鲠生、杨端六、高觉敷、陶孟和、吴经熊等各领域有专长的专家、学者谈教育,他们知识背景各不相同,对教育的理解也有所不同,但他们各抒己见,坦诚地将自己对教育的看法贡献出来。(已收入本丛书中的《给教育燃灯》) 本书为回望民国教育系列之一,从性教育概论、基本原理、各国实施情况、中国现状、儿童及青年期的特征、新学制课程安排等方面,立体而富有建设性地讨论性教育。良好的性教育强调的是作为一个人的整体性,包括对生命和隐私的尊重,对他人的宽容,以及对自身符合人性的尊严、忠诚和责任心的奠基。因此性教育课程应当是长期而有系统的,正如陈兆蘅先生说的,“性欲卫生教育为至大之事,则亦当就各方面之论为长期之讨论,使之深彻了解,方为有效。”   回望民国教育系列:回望民国教育,从公民教育、性教育等具体的侧面到教育观,让读者看到上个世纪前半叶教育家和一线老师对教育的思考和实践,可以近距离靠近民国教育,真实地理解民国教育的来龙去脉。这些从《教育杂志》1909到1948年间发表的大量文章中选出的精华,无疑已成为珍贵的本土资源,足以为今天的教育提供重要的借鉴。
【推荐语】
  认真整理、研习民国教育的思想和实践,从中理出民国教育在中国的特定含义和目标所在,则这样的“整理国故”,便有了特别的意义。    百年中国,多少悲壮剧,前人创造了历史,却又多少被遗忘,“百年寻梦”,“追寻传统”。  “在性的发育上,他们需要的是一些不着痕迹的指引,而决不是应付盗贼一般的防范与呵斥禁止。” ——潘光旦          
【作者】
丛书主编: 傅国涌,历史学者,独立撰稿人,1967年1月生于浙江乐清,现居杭州,主要研究中国近代史,特别是百年中国言论史、知识分子的命运史、企业家的传统等。著有:《金庸传》《叶公超传》《追寻失去的传统》《1949年:中国知识分子的私人记录》《主角与配角——近代中国大转型的台前幕后》《笔底波澜——百年中国言论史的另一种读法》《文人的底气》《大商人:影响近代中国的实业家们》《百年辛亥:亲历者的私人记录》等,编有《过去的中学》《过去的小学》等。 本书编者: 郭初阳,1973年生于浙江杭州,独立语文教师,越读馆语文教学负责人。多年来致力于探索一种理想的语文课堂范式——“踏实”与“凌空”的结合,目标是让学生成为具有独立精神与自由思想的现代公民。著有《言说抵抗沉默》《颠狂与谨守》等。
目录展开

总序:教育,永远面朝未来

序言:望眼欲穿的性教育

色欲与教育

教育上之色欲问题

性教育的理论与实际

美国中学校性欲教育大纲

一、性欲教育之目的

二、本委员会之观点

三、拟定中学期男女学生之合理的性欲教育之纲领

两性教育实施声中之一个建议

一、关于性欲教育原理的

二、关于性欲教育教材选择的

三、关于性欲教育实施的

新刊介绍:比格罗的《性教育》

一、性教育之意义、需要及范围

二、性教育之问题

三、性教育之施行

四、性教育之施行者

五、被教育者(自第六章至第九章分述)

六、性教育之批评

七、性教育运动之过去及将来

八、关于性教育之书籍

性教育概论(一)

一、为什么要研究性欲?

二、为什么要反对研究性欲?

三、为什么要有性教育?

四、为什么要反对性的教育?

五、什么是性教育的正常范围?

六、使性教育成为必要的理由是什么?

七、性教育的目的是什么?

八、谁最相宜负担性教育的责任?

九、父母、教师、医生三方面怎样分担责任?

十、性教育应当怎样进行?

十一、施行性教育应当注意的是些什么?

性教育概论(二)

引言

一、性教育之必要

二、性教育之沿革

三、欧美性教育普及之状况

四、性教育之内容

五、性教育之方案

六、教授上之注意

附言

附录 谁当负教授“性的卫生”的责任?父母——教师——医生

性教育概论(三)

一、性教育之意义

二、性教育之目的

三、性教育之需要

四、性教育之问题

五、性教育之教授

附录 美国纽约生物学教员协会所委任的性教育委员会所拟定的《中等学校性教育大纲》

性教育之真谛及欧美各国之性教育运动

一、性教育与性的卫生及社会卫生之关系

二、性欲的误解

三、性教育之必要

四、性教育之范围及其施行之标准

五、欧美性教育运动小史

六、今后性教育之推测

性教育的几条原理

附录 关于性教育的参考书

两性生活与性教育

一、性的知识

二、恋爱的性质

三、本能的使用

四、生命的来源

五、少年的危险

六、避免危险的方法

七、青年男女的卫生

八、结婚与恋爱

九、母亲的天职

十、恋爱与生活

同性爱与教育

附录 介绍《最新性欲教育》

男女性之分析

一、心理学上“男女性本能”说之种种谬误

二、男女性动作与习惯

三、男女性之反射圈

四、男女性刺激之替代及反应之改变

中国的性欲教育问题

一、零碎的感想

二、根本的探求

三、当然的原理

四、传统的错误

性教育在新学制课程上的位置

一、绪论

二、什么是性教育?

三、为什么性教育在新学制课程上应占有位置?

儿童性教育之实施

一、晚近之性教育

二、儿童的性的生活

三、儿童性教育的实例

四、儿童性教育的教程

参考书

附录 介绍《青年进步》第六十五册《两性问题号》

青年期之性的卫生及道德

一、内分泌与健康

二、由儿童至成人之变化

三、绝对的禁欲

四、性欲之抑制

五、性欲抑制之障害

六、性欲之精神的影响

七、秘密的罪恶与纯洁

八、结婚与健康

九、可怕的梅毒

十、对于子孙之责任

性教育之倡导者

性教育与中学校

一、两性本能

二、爱的发达

三、性教育(sexual education)

四、性教育实施的程序

五、美国中学校实施性教育最近的调查统计

本文参考书

中文

关于性教育的英文名著数种

有论性教育之论文二篇。

性教育的几个问题

一、儿童前期,从出生到四岁或五岁

二、儿童后期,从四岁到六岁或七岁

三、前春情期,七到十或十一岁

四、春情期,从十或十二到十四或十五岁

五、后春情期,从十五到十八或二十岁

性的心理卫生问题之一

一、青年的自淫

二、幼儿的自淫

儿童之性的适应

儿童性教育的实施

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