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课堂，不只是一个样子！——兼谈如何上好科学课(代序)
第一章 科学教育与科学课程
|第一节|小学科学教育的意义和价值
|第二节|小学科学课的教学模式
第二章 科学观察课的教学
|第一节|科学观察的意义
|第三节|植物观察课
|第四节|天文观察课
|第五节|长周期观察课
|第六节|微距观察课
|第七节|物质观察课
第三章 实验探究课的教学
|第一节|科学实验的意义
|第二节|模拟实验课
|第三节|对比实验课
|第四节|验证性实验课
|第五节|探究性实验课
第四章 户外考察课的教学
|第一节|户外教学的意义
|第二节|水域考察课
|第三节|地质考察课
|第四节|生态考察课
|第五节|天文观测课
第五章 工程技术课的教学
|第一节|工程技术的意义
|第二节|技术原理课
|第三节|技术设计课
|第四节|技术制作课
第六章 过程技能训练课的教学
|第一节|过程技能训练的意义
|第二节|测量课
|第三节|实验器材使用课
|第四节|过程技能课
第七章 解暗箱课的教学
|第一节|解暗箱的意义
|第二节|解模型暗箱课
|第三节|解电路暗箱课
|第四节|解人体暗箱课
|第五节|解宇宙暗箱课
第八章 种植饲养课的教学
|第一节|种植饲养课的意义
|第二节|种植课
|第三节|饲养课
第九章 科学讨论课的教学
|第一节|科学讨论课的特点与组织
|第二节|头脑风暴课
|第三节|科学辩论课
|第四节|科学推理课
第十章 科学阅读课的教学
|第一节|科学阅读的意义
|第二节|科学史阅读课
|第三节|科学大事件阅读课
|第四节|科学家事迹阅读课
第十一章 科学游戏课的教学
|第一节|科学游戏的意义
|第二节|模拟物质变化的科学游戏课
|第三节|模拟生态平衡的科学游戏课
|第四节|模拟生物生长的科学游戏课
案例——“抽奖”游戏：种子发芽了
|第五节|模拟天体运动的科学游戏课
后 记
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