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此书参加电子书年中榜下单5折 班主任兵法(修订版)
班主任兵法(修订版)
万玮
¥3.30
《班主任兵法》一书,出自一位教龄仅七年的年轻教师之手。作者在大学毕业后的头一年担任班主任工作期间,曾经有过一段失败的工作经历。然而,正是这段经历,成了作者极富价值、一生受用的宝贵财富。作者通过对这一段难忘经历的历时一年多的咀嚼、总结、感悟、反思,加之不断地阅读钻研,终于进入了“豁然开朗”的境界,跃上了一个较高的新层次,不仅在工作上得心应手,还写出了这本在实践和理论上都具有创新价值的《班主任兵法》。
此书参加电子书年中榜下单5折 一线教师
一线教师
管建刚
¥7.45
  《梦山书系:一线教师》中所写的问题皆是一线教师日常所遇到的。如“作业问题”、“纪律问题”、“班级卫生问题”、“课外阅读问题”、“复习问题”等等等等。书中列举了丰富的案例,这些案例皆是作者所亲历亲为之事。无高头讲章之虚,有平易近人之感。巧妙的处理方法中蕴含着教育教学的智慧。   对一线教师的启迪,借鉴作用极大决非虚言。
此书参加电子书年中榜下单5折 班主任基本功——班级管理的基本技能
班主任基本功——班级管理的基本技能
韩东才
¥11.00
本书运用大量鲜活的班主任工作精彩、感人的教育故事,精辟地阐述了班主任班级常规管理基本功、班级活动设计与组织基本功、主题班会设计与组织基本功、班主任人际沟通基本功、班集体建设基本功等在班级管理实践中的运用,具有科学指导性和使用操作性。
此书参加电子书年中榜下单5折 班主任班级管理实务
班主任班级管理实务
本书编写组
¥4.30
  《班主任班级管理实务》根据班主任工作的实际需求,分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典。
此书参加电子书年中榜下单5折 周国平论教育(修订版):守护人性
周国平论教育(修订版):守护人性
周国平
¥2.90
  《周国平论教育(修订版):守护人性》是第一本系统梳理其教育思考的随笔的修订版。作者切中今日教育的弊病,呼吁我们的教育回归常识,回到教育之为教育的最基本的道理上来。他认为教育的使命就在于人性的健康生长和全面发展,就在于让人成为人性意义上的正真的人,并幸福地生活着。
此书参加电子书年中榜下单5折 教育常识(教师新知丛书)
教育常识(教师新知丛书)
李政涛
¥3.89
李政涛所著的《教育常识》是为教师写的“教育常识”。 《教育常识》所讲的教育常识,首先是作者自己眼中的教育常识,它绝非教育常识的全部。我期待通过对教育常识的追问,唤醒对常识的尊重和敬畏。让教师们认识到教育常识的原点就是人性常识,是对人的天性的认识。我期待与本书结缘的读者,在阅读此书的过程中,能够进行深层次的思考、质疑,并在实践中完成对自我的建构。 生命的欢愉之一,来自于对常识的寻找和运用。生命的艰难,又何尝不是如此?仅以此书献给天下所有的教育者!
此书参加电子书年中榜下单5折 儿童的人格教育
儿童的人格教育
(奥)阿德勒
¥3.99
阿尔弗雷德·阿德勒(1870—1937)是奥地利著名的心理学家和精神病理学家,个体心理学派的创始人,提出了关于人的自卑感的理论。他认为,人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此,帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。儿童在成长的过程中会出现各式各样的问题,问题儿童的“不良”行为只是问题的表面现象,它的根源在于这些儿童在追求优越的过程中选择了错误的方向,采取了错误的方法和手段。而正确解决这些问题的前提是要对人格的形成和结构有确切地了解,才能从根本上根治儿童在成长过程中出现的棘手问题。阿德勒指出,这本书是为家长和教师而作。他们会从书中对儿童教育的新的洞见中获益。阿德勒的这本儿童教育出版70多年来,在欧洲特别是在美国影响巨大,这本书的出版有益于从深层次提高我们对儿童教育的方法,培养更多有健全人格的人,更好地挽救问题儿童。
此书参加电子书年中榜下单5折 教育学
教育学
王道俊,郭文安
¥12.00
这本《教育学》是高等师范院校公共课教育学教材。该书系受国家教育部委托编写的教材,曾获全国高等学校优秀教材奖、全国哲学社会科学优秀学术著作奖、吴玉章奖、国家图书奖提名奖,为全国十大畅销书(文教类)。自第三版起,至今已发行整整20年,本次修改采取合二为一的策略,以“重写”为主,力求更新理念与资料,反映教育发展与变革的时代特征与新的需求;也兼顾“修改”,借助原《教育学》(新编本)为人熟知的体系、规范与方法。
此书参加电子书年中榜下单5折 班主任如何说话(大夏书系·全国中小学班主任培训用书)
班主任如何说话(大夏书系·全国中小学班主任培训用书)
赵坡
¥8.70
作为班主任,在处理班级事务时无论如何也不能避免和学生以及学生家长说话。本书为班主任在面对学生思想、学生纪律、学生情感、师生冲突、家校交流五类问题时如何说话提供了不同的说话策略,并对每种说话策略可能达到的效果进行了评析,是班主任修炼自己说话艺术的必读教材。
此书参加电子书年中榜下单5折 《3—6岁儿童学习与发展指南》案例式解读(大夏书系)
《3—6岁儿童学习与发展指南》案例式解读(大夏书系)
管旅华
¥5.99
  《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解 为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。为了真正贯彻《指南》中的要求,促进幼儿身心全面和谐发展,一线幼儿园园长、教师以及幼儿家长需要进行科学的解读。本书选取了大量案例,与教育教学实践有机结合,值得幼儿园园长、教师和幼儿家长研读。
此书参加电子书年中榜下单5折 跟着管老师教作文
跟着管老师教作文
小科学家训练营编委会
¥8.94
  本书汇集了30位一线小学语文教师学习管建刚教作文的教学故事与案例,具体包括如何让作文报和讲评课更吸引学生,让学生积极动笔改作文,如何发挥作文报对后进生的教育作用,以及作文报的管理智慧等。案例丰富多彩,文笔精彩生动,实践性很强,对小学作文教学富有帮助。
此书参加电子书年中榜下单5折 班主任工作实用案例
班主任工作实用案例
本书编写组
¥4.30
所谓案例,是含有问题或疑难情景在内的真实发生的典型性事件。班主任工作案例讲述着班主任在教育工作中发生的一个个有情节、有冲突、有趣味、有启发的故事。
此书参加电子书年中榜下单5折 36天我的美国教育之旅(大夏书系)
36天我的美国教育之旅(大夏书系)
李希贵
¥13.49
本书作者把36天的所见所闻、所思所悟如实地记录下来,作者完全沉浸在哥大教育学院民主教育的浓厚氛围里,近乎贪婪地寻找着一切可以学习的机会,如饥似渴地吸收着不同文化背景下的教育营养。为我国中小学教育工作者提供了一个了解中美两国教育精髓的极好的视角。 本书为李希贵先生在美国哥伦比亚大学教育学院访学期间,和美国教育专家、教师一起分析课堂,碰撞教育智慧的经历。在这36天里,作者完全沉浸在哥大教育学院民主教育的浓厚氛围里,近乎贪婪地寻找着一切可以学习的机会,如饥似渴地吸收着不同文化背景下的教育营养。这36天是智慧激荡的36天,也是作者深入思考、审问的36天。这些思考极有价值,为我国中小学教育工作者提供了一个了解中美两国教育精髓的极好的视角。本书特别适合中小学教师、校长、教育工作者阅读。
此书参加电子书年中榜下单5折 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读
《3-6岁儿童学习与发展指南》解读
李季湄,冯晓霞
¥11.99
  教育部于2012年正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作,教育部和联合国儿童基金会组织,李季湄、冯晓霞教授主编,参加《指南》研制和*培训的专家团队执笔编写了《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》一书。   本书分为两个部分,第一部分为“怎样理解《指南》”,第二部分为“怎样实施《指南》”。书中开篇即为教育部基础教育二司李天顺巡视员的重要讲话,要求各地教育行政和教研部门切实组织好本地区学前教育工作者的全员培训工作。
此书参加电子书年中榜下单5折 教育学原理
教育学原理
杨兆山
¥0.99
本书主要内容包括:绪论,教育的产生与发展;教育与社会发展;教育与人的发展;教育本质;教育基本规律;教育形态等。
此书参加电子书年中榜下单5折 让教室灿烂,照亮彼此(差异教育成果丛书)
让教室灿烂,照亮彼此(差异教育成果丛书)
陆白琦
¥3.88
《让教室灿烂照亮彼此》作者陆白琦是杭州市优秀少先队辅导员,所带班级荣获全国优秀中队。本书展示的就是其三年创建全国优秀中队旅程中的一道风景,纯真年代收吧、炫动电影院、新闻播报、微电影、校园报、雷夫、山姆·史沃普、迎新派对……一个个活动充满生命的活力,在经验丰富的教师的策划之下,小小教室里时时发生一个个奇迹……
此书参加电子书年中榜下单5折 语文对话教学
语文对话教学
孙建军
¥11.00
“倾听无能”源于“师道尊严”。教师受教育要早于学生,教师的优越感容易被教师自身、社会以及学生所认同,因此,无意中师生之间就构成了事实上的不平等。在这种不平等的关系中,学生的不同意见,常被教师在不经意中“格式化”。
此书参加电子书年中榜下单5折 校园安全教育
校园安全教育
张铁民
¥0.80
“生命不保,何谈教育”,面对仅有一次的宝贵生命,如何降低学生安全事故率,共同营造安全、卫生、平安、和谐的校园,是广大教育工作者和教育行政部门共同面临的重要问题。本书结束安全卫生事故案例分析等多种灵活有效的方式,向中小学学生、教师和校长普及安全知识,增强他们的安全意识、责任意识和保护意识,加强学校安全管理和学生安全教育。
此书参加电子书年中榜下单5折 爱上我的课堂:一位小学数学教师的教学反思日志
爱上我的课堂:一位小学数学教师的教学反思日志
刘善娜
¥7.00
日复一日的教学,总是容易使人倦怠。能教得游刃有余,能教得生动活泼,能教得快乐满足,是每个教师的愿望。读着刘老师的文字,我感受到即使教学生活琐碎而辛苦,也能体察出其“充满思考的活动和充满活动的思考”。教学有法,但无定法,贵在得法。她的教学设想不一定能让你的课堂绽放,但是,如果在你教学之前,有个教学友人在你身旁将她执教此课的“成”与“败”一一道来,无疑是有益于你的自身教学的。因肯定继而深化,因批判继而异构,因存疑继而探究,皆是教学之道。得道多助,得道享乐。
此书参加电子书年中榜下单5折 班主任班级细节管理
班主任班级细节管理
吴志樵,刘延庆
¥2.00
班级的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把班级管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为班级师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成班级的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。
此书参加电子书年中榜下单5折 如何获取学生伤害赔偿
如何获取学生伤害赔偿
袁方,黄彩如
¥2.64
《如何获取学生伤害赔偿》中所称的学生伤害在范围上包括了产生于校园内外的各种原因所造成的学生人身伤害,其中,对产生于校园内的学生人身伤害,《如何获取学生伤害赔偿》作了重点介绍。校园是学生平时学习与生活的主要场所,因此,实践中,发生于校园内的学生人身伤害事件占到了全部学生伤害事件的绝大部分。同时,相对于发生在校园外的学生人身伤害纠纷来说,发生在校园内的学生人身伤害纠纷在赔偿权利义务主体、赔偿责任确定等方面具有一定的特殊性。因此,在学生人身伤害纠纷发生后,纠纷当事人及有关责任人员就急需了解相关法律关于此类纠纷处理办法的规定,希望能够依法正确解决纠纷。《如何获取学生伤害赔偿》正是出于这样的考虑来安排内容及体系,希望能够对广大读者有所帮助。
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