如何养育内心富足的孩子 你眼里的“问题孩子”其实是精神养育出了问题 读懂吃透，从根本上保护你的孩子健康成长！ ☆自出版以来广受欢迎，高口碑获誉为“活的教育学” ☆《如何养育内心富足的孩子》专治“问题孩子”问题多。 叛逆、厌学、冷漠不沟通、脾气大、性格乖张……读懂吃透，从根本上保护你的孩子健康成长！ ☆你眼里的“问题孩子”其实是精神养育出了问题。
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第一章 少年时期的孩子身上发生了什么？
“仿佛有人激发了男孩子新的灵魂……”
一切都取决于儿童时期的教育
儿童时期和少年时期教育的两个源泉
第二章 纪律和自律，集体责任感与个人责任感
学会通过别人的眼光看到自己
当代人的精神世界和儿童时期及少年时期的教育方法
第三章 少年时期的矛盾
第四章 少年的身体发育和心理素养，人好像重生了一样……
个性的形成
男人的诞生和女人的诞生
男孩和女孩——男人和女人
体育
饮食和作息制度
我们在假期时的作息
动作的灵活性、节奏感和优美性
保护少年的神经系统
心理素养
第五章 少年的智力教育和智力素养
老师的教学观点和信念的统一性
世界观和坚定的信念
我们如何指导课堂上的智力劳动
手与智力
知识的源泉
智力教育的两个大纲
思想室
自学
精神财富的交流
记忆、思维和学习能力
第六章 道德的形成公民的诞生
从物质世界到思想世界
精神素养、道德与无神论
基本的道德素养
道德习惯
思想成为信念
个人和集体
恋爱
少先队员和共青团员的浪漫主义精神
道德的坚定性
第七章 情感与审美教育
道德与道德教育的统一
感觉素养和知觉素养
人的语言和情感素养
对思想的认识
少年精神生活中的情感动因
对世界观和道德观念、原则和真理的情感敏感性
情感和公民的尊严
情感情境的一般特征
最重要的情感情境
审美情感的源泉
大自然和美
艺术
音乐
绘画
创造力——精神生活的强大激励因素
第八章 劳动在少年精神生活中的作用
劳动在个人全面发展中的作用
劳动习惯
劳动和智力发展
劳动的公民基础
劳动和美
劳动和意志的培养
临近青年时期
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