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数控机床编程与操作项目教程 第3版电子书

以FANUC系统为载体组织教学内容 以工作过程为导向,采用任务驱动模式编写 突出职业能力培养,融职业技能考核要求 以典型零件为载体,融知识技能与项目任务 江苏省高等学校特色专业建设重要成果之一

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作       者:马金平,冯利

出  版  社:机械工业出版社

出版时间:2023-12-01

字       数:10.9万

所属分类: 教育 > 大中专教材 > 成人/中高职教材

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本书主要内容包括数控加工认知、数控车削编程与加工、数控铣削编程与加工、加工中心的编程与加工、职业技能考核综合训练5个项目。本书融工艺、编程、操作为一体,编写体例破了传统的学科型课程架构,根据数控技术领域职业岗位群的需要,以典型零件为载体,以“工学结合”为切,以工作过程为导向,采用任务驱动模式编写,是理论与实践一体化的课程教学改革成果。本书在书前列出了各项目任务总表,方便读者全面了解全书的结构,也便于从表中查找知识,并以知识为线索查找相关的工作任务行学习;在书后的附录中列出了常用数控系统指令表,方便读者查找常用指令的格式及其在本书中对应的任务。 本书既可作为高等职业院校和成人高校的数控技术、智能制造装备技术、机电一体化技术等专业的教学用书,也可作为企业数控加工技术人员和操作人员的参考书或培训教材。<br/>【推荐语】<br/>以FANUC系统为载体组织教学内容 以工作过程为导向,采用任务驱动模式编写 突出职业能力培养,融职业技能考核要求 以典型零件为载体,融知识技能与项目任务 江苏省高等学校特色专业建设重要成果之一<br/>【作者】<br/>马金平,现任南京铁道职业技术学院智能工程学院专任教师,兼校级督导。在高职院校之前,曾在企业从事了10年的数控技术工作,积累了丰富的实践经验。后正德职业技术学院,从专任教师到机电工程系主任,对高职教育有较深的研究,是“数控技术”专业带头人,带领团队完成了江苏省特色专业数控技术专业、江苏省“十二五”重建设专业群“机电工程专业群”的建设任务;获评“江苏省高等学校优秀共产党员”、江苏省教育科技系统“五一巾帼标兵”等荣誉称号。<br/>
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前言

各项目任务总表

项目1 数控加工认知

任务1.1 认识数控加工技术

任务1.2 数控加工编程基础

项目2 数控车削编程与加工

任务2.1 数控车床的基本操作

任务2.2 阶梯轴零件的编程与加工

任务2.3 成形曲面的编程与加工

任务2.4 切槽、切断的编程与加工

任务2.5 螺纹车削的编程与加工

任务2.6 套类零件的编程与加工

任务2.7 复杂轴类零件的编程与加工

任务2.8 宏指令的使用

项目3 数控铣削编程与加工

任务3.1 数控铣床的基本操作

任务3.2 平面直槽的编程与加工

任务3.3 平面弧形槽的编程与加工

任务3.4 平面外轮廓件的编程与加工

任务3.5 平面型腔轮廓件的编程与加工

任务3.6 多个相似轮廓件的综合铣削加工

任务3.7 孔的编程与加工

任务3.8 宏指令的使用

项目4 加工中心的编程与加工

任务4.1 立式加工中心板类件的编程与加工

任务4.2 卧式加工中心箱体类零件的编程与加工

项目5 职业技能考核综合训练

任务5.1 中级职业技能数控车综合训练

任务5.2 中级职业技能数控铣综合训练

任务5.3 中级职业技能数控加工中心综合训练

附录

附录A 常用数控系统指令表

附录B 常用切削用量表

附录C 螺纹底孔直径和套螺纹前圆杆直径

参考文献

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