《跨学科阅读技能训练：让学生学会通过阅读而学习》作者，英国教育慈善基金会高级助理，教育顾问，亚历克斯·奎格利从教育学与阅读研究的融合角度，结合自身15年的教学经验及教育顾问的经历，从阅读的历史到实践阅读策略弥合阅读鸿沟，帮助学生理解阅读行为的运作模式，掌握跨学科的阅读策略。例如，建立逻辑的“心智模型”小组“互惠阅读”“理解监控”“减少/修复”策略等，提升学生跨学科综合阅读技能。
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《跨学科阅读技能训练：让学生学会通过阅读而学习》
题献
致谢
第一章 导读
第二章 阅读的发展史
第三章 以科学的视角看待阅读
第四章 追求理解的阅读
第五章 如何克服阅读障碍
第六章 适用于不同学科的阅读策略
第七章 缩小阅读差距的实用策略
第八章 后续步骤
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