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基于认知科学的课堂教学:14种促进深度学习、持久学习的教学策略电子书

1.超强作者阵容。本书来自激励了数百万教师的团队，作者均为非营利教育研究和发展组织McREL国际的核心成员，其中布莱恩·古德温是McREL国际总裁兼首席执行官，是《教育领导力》月度研究专栏特邀专家，著有多部专著。 2.基于更为严谨的科学研究，让深度学习、持久学习真实发生。 3.跨越24年，被教师们口碑相传，更迭至第三版，揭示了教学策略背后的关键研究成果，并将每种教学策略都转化为有效教学的指导原则和课堂提示。

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6.8

作者：(美)布莱恩·古德温、克里斯汀·鲁洛、谢丽尔·阿巴拉、凯伦·巴普蒂斯特、托妮亚·吉布森、米歇尔·克姆鲍尔

出版社：中国青年出版社

出版时间：2025-10-01

字数：8.4万

所属分类：教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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本书建立在更严谨的研究基础上，为教育工作者构建了一套基于认知科学的学习模式与教学方法，揭示了教学策略背后的关键研究成果，并提供了能促深度、持久、有意义的学习的14种高效教学策略，如认知兴趣线索、可视化教学、高水准提问和学生解说、针对性支持、指导性探究活动、结构化问题解决等。这些策略都在7项或更多研究中发现，在多个年级、多个学科以及多种学生群体中得到检验，这意味着基本上所有课堂都适用这些策略。这14种策略均被证明行之有效且能互为补充，共同构成一个旨在优化教学计划的框架，该框架严格遵循了认知科学原理。对于每个策略，作者都突出了从研究中产生的指导原则，针对如何应用这些原则，又提供了相应的课堂提示，让教师习得更专业的判断，以便更精准地应用这些策略满足每位学生的需求。本书根据认知科学的6个学习阶段搭建了课堂教学的整体框架，每一章包括每个学习阶段的概述、背后的认知科学以及关联的教学策略。无论是新老教师，读完这本书，都会对基于认知科学的课堂教学有更好的理解，对做什么、什么时候做以及为什么做有更清晰的想法。 【推荐语】 1.超强作者阵容。本书来自激励了数百万教师的团队，作者均为非营利教育研究和发展组织McREL国际的核心成员，其中布莱恩·古德温是McREL国际总裁兼首席执行官，是《教育领导力》月度研究专栏特邀专家，著有多部专著。 2.基于更为严谨的科学研究，让深度学习、持久学习真实发生。 3.跨越24年，被教师们口碑相传，更迭至第三版，揭示了教学策略背后的关键研究成果，并将每种教学策略都转化为有效教学的指导原则和课堂提示。 4.一套基于认知科学的学习模式与教学方法，让教学策略有据可依、课堂实效触手可及。 5.阅读本书，教育工作者将收获：认知科学如何影响教学，促深度学习、持久学习的教学策略，每种教学策略背后的关键研究成果，教学策略的指导原则和课堂提示，更好地提高学生成绩的方法。 6.14种策略都是有效且互补的，与大脑的学习方式相一致。无论是新老教师读完这本书，都会对有效教学如何提高学生成绩有更好的理解。 【作者】 布莱恩·古德温非营利教育研究和发展组织McREL国际总裁兼首席执行官。古德温为《教育领导力》定期撰写研究专栏。他撰写了《学校管理者平衡时间和精力的21个方法》《建立一所充满好奇心的学校》《持久的学习》等著作。克里斯汀·鲁洛教育学博士，McREL国际学习服务和创新部门执行主任。作为一名拥有30多年课堂和学校领导经验的教育工作者，她与人合著了《持久的学习》《好奇心的效用》等著作。谢丽尔·阿巴拉 McREL国际高级管理顾问，为K12的教师们发了工作坊和专业学习课程。著有《有效的课堂教学工具》。凯伦·巴普蒂斯特教育学博士，McREL国际学习服务和创新部门咨询总监。托妮亚·吉布森 McREL国际学习服务团队高级管理顾问。著有《跳出僵局》。米歇尔·克姆鲍尔 McREL国际管理顾问，曾在得克萨斯州从事双语早教工作。

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