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作       者:李慕楠

出  版  社:辽海出版社

出版时间:2013-05-01

字       数:12.6万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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学校的管理与教育,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。
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前言

第一章 领导工作管理

第一节 学校领导管理概述

1.领导和管理的概念

2.领导与管理的区别

3.校长角色与领导行为

4.校长的权威与职责

5.校长的专业素质

6.校长的成长规律

7.校长的管理领导方式

8.校长负责制的涵义

9.校长的权利和对应关系

第二节 学校领导管理组织

1.学校管理组织的涵义

2.学校管理机构设置原则

3.学校行政组织机构建设

4.学校非行政组织机构建设

5.学校行政组织构成模式

6.学校决策组织的改革

7.教师管理组织的改革

8.学生管理组织的改革

第三节 学校管理过程和体制

1.学校管理过程的涵义

2.学校管理体制的涵义

3.学校管理机制的涵义

4.学校管理过程的基本特征

5.学校管理过程的基本原则

6.学校管理过程的基本环节

7.学校管理过程的运行

8.学校管理机构的设置

9.学校管理制度的制定

10.学校内容体制改革

11.学校管理的经营机制

12.学校管理的责任机制

13.学校管理的竞争机制

14.学校管理的激励机制

15.学校管理的监督机制

第二章 组织制度管理

第一节 组织制度概述

1.学校组织制度的内涵

2.学校组织制度的作用

3.学校领导关系的演变

4.校长负责制的实行

5.学校组织的类别

6.学校行政组织的职责

7.学校中的非行政组织

第二节 组织管理制度

1.教务处工作职能

2.政教处工作职能

3.总务处工作职能

4.学校财务管理制度

5.教研组工作常规

6.教学管理常规

7.学校会议制度

8.教职工大会条例

9.学校校务会议制度

10.教职员工代表大会制度

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