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你的6岁孩子电子书

(1)耶鲁大学40年研究成果,美国格塞尔人类发展中心根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科 (2) 兰登书屋30年当家好书,全球阶梯教养圣经,两代父母,3亿家长的信赖选择 (3) 中国著名儿童教育专家李跃儿、胡萍、小巫、安燕玲、海文颖倾情作序推荐! (4) 内容全面,从日常生活到教养难题,关于孩子每年的一切,都在书中可以找到!

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作       者:(美)路易丝·埃姆斯,弗兰西斯·伊尔克

出  版  社:江西科学技术出版社

出版时间:2012-09-01

字       数:7.4万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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  • 读书简介
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  本书从以下方面介绍关于6岁孩子的一切:   (1) 介绍孩子6岁时身心发展特质和成长规律   (2) 怎样在孩子6岁时引导人际关系能力的发展   (3) 介绍6岁孩子的日常作息习惯   (4) 为父母讲解6岁孩子的管教方式 本书从以下方面介绍关于6岁孩子的一切: (1) 介绍孩子6岁时身心发展特质和成长规律 (2) 怎样在孩子6岁时引导人际关系能力的发展 (3) 介绍6岁孩子的日常作息习惯 (4) 为父母讲解6岁孩子的管教方式
【推荐语】
(1)耶鲁大学40年研究成果,美国格塞尔人类发展中心根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科 (2) 兰登书屋30年当家好书,全球阶梯教养圣经,两代父母,3亿家长的信赖选择 (3) 中国著名儿童教育专家李跃儿、胡萍、小巫、安燕玲、海文颖倾情作序推荐! (4) 内容全面,从日常生活到教养难题,关于孩子每年的一切,都在书中可以找到!
【作者】
路易丝·`埃姆斯(1908-1996),美国著名儿童心理学家,格塞尔人类发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学,毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究,其教育理念影响了两代美国年轻父母。 弗兰西斯·伊尔克(1902—1981),美国儿童行为学博士,与路易斯?埃姆斯合著的作品很多书都成为畅销书。
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作者序

名家推荐序 众里寻她千百度

名家推荐序 在这里寻找答案

译者序

六岁孩子能力发展及教养简表

第一章 内心充满矛盾,行为两极化——六岁孩子的身心特征

1.六岁典型特征:小小的矛盾体,集两个极端于一身

◎内心充满矛盾,爱走两个极端

◎认为自己是整个世界的中心

◎很多行为明显恶化

◎使家里乌烟瘴气的小烦恼

◎使家里快乐的小可爱

2.六岁半到七岁之间:孩子的美好绽放的时刻

◎聪明、幽默、喜欢猜谜

◎感情上热切、炽热

3.给父母的提醒:对孩子有一份合理的心理预期

第二章 母子矛盾占最突出的地位——六岁孩子的人际交往

1.与父母之间:母子之间纠葛最多的年龄

◎矛盾与冲突是母子关系的主旋律

◎对父亲往往心怀敬畏

2.与祖父母之间:关系融洽且亲昵

◎对祖父母充满好感,充满温情与和谐

◎尽量每次只和一个孙儿玩

3.与老师之间:行为得体,言听计从

4.与兄弟姐妹之间:充满磕磕绊绊,对小弟弟妹妹尤其恶劣

5.与朋友之间:容易发生矛盾和冲突

◎在玩耍中争强好斗

◎对朋友往往看不顺眼,不够宽容

◎开始出现以性别分群的现象

第三章 充满战争的硝烟——六岁孩子的日常作息

1.饮食:漠视餐桌礼仪,胃口大增

◎对餐桌礼仪置之不理

◎食欲大增的“小吃客”

◎自理能力“退化”

2.睡眠:和顺而安稳,负面情绪较少

◎上床睡觉相对和顺

◎睡眠质量相对较高

◎睡醒后麻烦较少

3.排泄:自控能力增强

◎小便方面

◎大便方面

4.洗澡和穿衣:不配合,麻烦不断

◎爸爸帮孩子洗澡会相对顺利

◎穿衣服——战争

◎头皮对疼痛非常敏感

5.紧张情绪的宣泄涨到最高潮

6.健康方面

◎健康状况令人担忧

◎对伤痛、药物等感到害怕、抗拒

第四章 善用方式方法——与六岁孩子相处的技巧

1.有效管教孩子的8个技巧

◎夸奖

◎给机会

◎数数

◎避其锋芒

◎讨价还价

◎让步

◎冷处理

◎漠视

◎避开雷区

2.日常作息和顺的6个对策

◎用餐

◎就寝

◎着装

◎情绪控制

◎关于看电视

◎道德问题

◎爸爸妈妈的最佳王牌

第五章 活动丰富,兴趣广泛,创意无限——六岁孩子的兴趣和能力

1.玩耍方面:体力无限,总是动个不停

◎爱好的游戏

◎不适合玩竞技性游戏

2.阅读方面:喜欢读书,阅读兴趣广泛

3.音乐以及电视方面

◎看电视是生活中的重头戏

◎看电视的决定权在谁手里

4.孩子的创造力

◎用创意表达自我

◎为孩子提供发挥创造力的环境

◎《教你开发孩子的创造力》之建议

5.活动方面:注重过程,不在乎结果

◎典型特征:无时无刻不在动

◎动作不够协调,趋于冒进

◎意识到手的“功用”,姿势古怪

6.视觉方面

◎视觉更具拓展性,开始关注视线中的新东西

◎目光转换能力增强,锁定能力减弱

7.牙齿的生长:乳牙相继掉落,恒牙接连生长

第六章 行动本身体现心智——六岁孩子的心智能力

1.对时间的感知

◎对时间观念和顺序理解更为透彻

◎对时间长短缺乏概念

2.对空间的感知

◎空间世界向外极大扩展

◎理解孩子之间的个体差异

3.阅读方面

◎大多能够独立阅读,且能发现自己的误读

◎切忌拔苗助长

4.写字方面:兴趣浓厚,水平全面提升

5.计算方面:水平大幅度提高

6.语言与思维能力

◎开始具备一定的逻辑思维能力

◎语言的规范性提高

◎区分幻想与真实的能力与日俱增

◎对死亡的理解更加成熟,偏于情绪化

7.孩子的道德观念:好坏概念以父母的导向为标准

8.性方面:过于感兴趣

◎大多喜欢玩“性游戏”

◎以平静和理解的态度看待孩子的性问题

◎孩子对小宝宝来源的认知

9.孩子的幽默感

◎傻笑和厕所幽默突出,喜欢当众出洋相

◎展现出一种温馨而美好的幽默感

第七章 尊重孩子的行为年龄——六岁孩子的学校生活

1.以孩子的行为年龄作为是否该上一年级的标准

2.行为能力检测

◎约翰.J.奥斯汀的12个行为能力检测问题

◎格塞尔儿童发展研究所的一年级能力检测清单

◎孩子不够成熟上一年级的征兆

3.提倡一年级半天制

第八章 充满“险情”,丰富的小奖品至关重要——六岁孩子的生日派对

1.成功的关键:预先精心谋划和临场灵活机动

◎小客人的数量

◎成年人的数量

◎时间安排

2.温馨小提示

第九章 了解孩子的基本性格——六岁孩子的个体差异

1.斯苔拉·切斯博士的性格分类体系

◎活跃的程度

◎规律的程度

◎适应变化的程度

◎敏感的程度

◎心态的正面程度

◎反应的剧烈程度

◎抗干扰的程度

◎对某件事情的坚持程度

2.威廉姆.H.谢尔登博士的体型心理学

◎三种类型的体型基本特点

◎三种类型的行为基本特点

◎三种类型在学校的行为表现

3.左脑孩子与右脑孩子

第十章 你是否也遇到过这些麻烦?——源自家长们的真实故事

1.孩子的悲泣让妈妈很伤心,该怎么办?

2.孩子指责妈妈不爱他,该怎么办?

3.小哥哥嫉妒妹妹,怎么办?

4.一个正常的孩子真的不会仇恨自己的父母吗?

5.孩子一看电视就表情怪异,这是为什么?

6.孩子为什么老是咬东西?

7.孩子很输不起,该怎么办?

8.六岁孩子之间真会有炽烈的感情吗?

9.孩子挑衣服挑得愁死人,该怎么办?

10.孩子到处搞破坏、干坏事,该怎么办?

11.有个贪得无厌的孩子,该怎么办?

12.孩子随手乱放东西,该怎么办?

13.六岁小男孩真的会喜欢当女孩子吗?

14.孩子真丢人,总是屙到身上,该怎么办?

15.两个小男孩脱了衣服玩,该怎么办?

结束语

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