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  本书介绍了中央美术学院版画系的课程设置教学思路与特、教学目的、支持课程介绍;其中有课程案例和学生作业评实物作品品评等;总结了美院版画系十几年教学经验及成果。   “当代艺术是一种差异性命名,一定要提出某种东西看作是当代艺术,当代艺术背后指的物也好、行为也好,是这个时代差异的东西。艺术家肯定是要靠物品,不管是一张画、一个雕塑,还是一张纸或者木头,都是物。物可以成为一个决定性因素,由于对物的处理和把握,造就了是不是艺术。”

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作       者:后素 主编 康剑飞 王烁 著

出  版  社:人民邮电出版社

出版时间:2015-02-01

字       数:12.1万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 儿童心理学

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  从使用版画的角度探讨版画艺术的可能性。书籍内容包括中央美院版画系第六工作室成立的缘起、发展历程、课程内容、学生作业作品评、任课教师介绍等。第六工作室是以"版画公共应用"的概念为契机,将当代插图(Illustration)艺术在现代社会中载体形式的变化和扩展,作为研究课题而诞生的工作室。今天,引导艺术创作始思考艺术家、艺术、社会三者的关系。对于版画的研究,让艺术家从“技术”“语言”“概念”引申到“艺术的功能”“艺术家的态度”等更为重要的问题。 从使用版画的角度探讨版画艺术的可能性。书籍内容包括中央美院版画系第六工作室成立的缘起、发展历程、课程内容、学生作业作品评、任课教师介绍等。第六工作室是以"版画公共应用"的概念为契机,将当代插图(Illustration)艺术在现代社会中载体形式的变化和扩展,作为研究课题而诞生的工作室。今天,引导艺术创作始思考艺术家、艺术、社会三者的关系。对于版画的研究,让艺术家从“技术”“语言”“概念”引申到“艺术的功能”“艺术家的态度”等更为重要的问题。
【推荐语】
本书介绍了中央美术学院版画系的课程设置教学思路与特、教学目的、支持课程介绍;其中有课程案例和学生作业评实物作品品评等;总结了美院版画系十几年教学经验及成果。 “当代艺术是一种差异性命名,一定要提出某种东西看作是当代艺术,当代艺术背后指的物也好、行为也好,是这个时代差异的东西。艺术家肯定是要靠物品,不管是一张画、一个雕塑,还是一张纸或者木头,都是物。物可以成为一个决定性因素,由于对物的处理和把握,造就了是不是艺术。” 康剑飞对版画艺术创作的体会是:**,对原来版画里面强调的语言特、个人的语言风格始怀疑,这个对目前的版画来说不是核心的问题。现在基本上有三类版画艺术家,**类,就是把版画等同于油画、国画,作为一种艺术语言去对待。通过一张画表现一个题材,表现一个内容,然后艺术家在里面找到自己的语言特,找到载体跟主题之间的合适关系。第二类,把这一类叫作“前置性”的,譬如徐冰老师。实际上他把版画的制作过程、语言总结了成了一套概念、一种工作方法,运用这种工作方法去做其他的东西的时候,骨子里是版画,但是呈现出来的已经不是经验当中的版画的外表。第三类,就觉得版画是市场性的。比如说艺术家的单件作品有了一定的社会认知度以后,社会对他的图像、语言风格、题材有一种复制需求,然后根据需求复制版画。 回到康剑飞自己,*早是属于**类的,版画就是康剑飞的艺术手段。后来康剑飞始对版画的概念发生兴趣。今天,版画引导康剑飞始思考艺术家、艺术、社会三者的关系。对于版画的研究,让康剑飞从“技术”“语言”“概念”引申到“艺术的功能”“艺术家的态度”等更为重要的问题。 本书作者为中央美术学院版画系第六工作室主任。观新锐,文字、艺术功底扎实、人品厚道,在网络媒体也具有一定的影响力, 是文化艺术读者和艺术工作者追捧的明星人物。  本书也是一本有品味、有学术深度的艺术创作书,观新锐、独特视觉、设计精美,  一定会受到广大读者的喜爱、学习、欣赏和收藏。
【作者】
康剑飞:1973年出生,1997年毕业于中央美院版画系,2000年始任教于中央美院版画系,现任版画系六工作室主任、副教授,中国美协版画艺术委员会副主任兼秘书长。担任观澜国际版画双年展策展人、中国灵石国际版画双年展策展人、策划2011中国版画年、担任第二十届全国版画展策展人、2014首届中国版画大展策展人、策划常青藤计划2014首届中国青年艺术家推介展。担任全国美展、版画展、国际双年展等评委。
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总序

我与美院

1.工作室介绍

2.课程设置及介绍

教学思路与特点

教学目的

课程介绍

3.课程案例

作为复制手段的版画

作为插图的版画练习

连续性绘画

版画的当代应用

4.学生作业点评

学生作业点评

只言片语

附录

教师简历

历届学生 [1]

学生访谈

图片目录

参考文献

后记

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