云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究电子书

前 言

第一章 绪论

第一节 研究的背景与缘起

第二节 研究的相关概念界定

一、对“新课程改革”的概念界定

二、对“教学”的概念界定

三、对“教学策略”的概念界定

第三节 研究的基本现状

一、国外教学策略研究

二、国内教学策略研究

第四节 研究的价值、主要内容及方法

一、研究的价值

二、研究的主要内容

三、研究的方法

第二章 云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论基础

第一节 云南省普通高中新课程改革教学实施策略理论基础的论证

第二节 人的全面发展理论

一、人的关系的全面发展

二、人的能力的全面发展

三、人的个性的全面发展

四、人的需要的全面发展

第三节 人本主义理论

一、知情统一的教学目标观

二、有意义的自由学习观

三、学生中心的教学观

四、自我实现的目的观

五、超越学科中心的课程观

六、化教于学的教学观

第四节 多元智能理论

第五节 可持续发展理论

第三章 云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向

第一节 科学价值取向

第二节 设计价值取向

第三节 人本价值取向

第四节 发展价值取向

第五节 系统价值取向

第四章 云南省普通高中新课程学科教学现状调研及发展建议

第一节 现状调研的总体情况

第二节 现状调研的结果

一、问卷的分析方法

二、问卷统计与分析

三、教师对新课程课堂教学的直观感受

第三节 成效分析

一、普通高中新课程教学理念逐渐深入人心

二、教师适应新课程要求的教学能力得到加强和提高

三、通过实验，教师课堂教学研究能力得到提升

四、通过课改，教师的教学方式发生了变化

五、创造条件，因地制宜地开展普通高中新课程实验

六、转变教学观念，提高教学水平，推进实验有效开展

第四节 发展建议

一、充分认识我省开展普通高中新课程实验的必要性，增强责任感

二、学习提高，加深认识，努力实践

三、不断提高教师的教学研究能力，以研促教

四、提高教师的课程资源开发能力，有效实施新课程

五、提高教师新课程教学评价的能力，转变教师的教学方式

六、改善教学环境，促进教学发展

七、教科研工作要把课程改革作为重点工作来抓，降低研究重心，深入课改教学一线开展研究

八、培训提高，学习交流，促进教师专业发展

九、广泛宣传，社会支持，多元评价，促进发展

第五章 云南省普通高中新课程学科教学策略调研报告

第一节 有效课堂教学调研分析报告

一、调研工作的基本情况

二、问卷分析

三、普通高中新课程课堂教学调研结果与教学建议

第二节 语文课堂教学策略调研报告

一、受调查者的基本情况

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第三节 数学课堂教学策略调研报告

一、调查样本说明

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第四节 物理课堂教学策略调研报告

一、受调查者和调查方法

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第五节 思想政治课堂教学策略调研报告

一、受调查者和调查方法

二、课堂教学策略现状调查结果

三、调研结果与教学建议

第六节 化学课堂教学策略调研报告

一、调查样本说明

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第七节 历史课堂教学策略调研报告

一、受调查者和调查方法

二、课堂教学策略现状调查数据与分析

第八节 生物课堂教学策略调研报告

一、调查样本的基本情况

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第九节 地理课堂教学策略调研报告

一、受调查者和调查方法

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第十节 音乐课堂教学策略调研报告

一、受调查者和调查方法

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第十一节 美术课堂教学策略调研报告

一、调查样本分析

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第十二节 体育与健康课堂教学策略调研报告

一、受调查者和调查方法

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第十三节 信息技术课堂教学策略调研报告

一、受调查者和调查方法

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第十四节 通用技术课堂教学策略调研报告

一、受调查者的基本信息

二、课堂教学策略现状调查

三、调研结论与教学建议

第十五节 英语课堂教学策略调研报告

一、调查对象和调查方法

二、调查问卷分析

三、调研结果与教学建议

第六章 实践对策

第一节 语文、英语、思想政治、历史、地理教学指导建议

一、语文学科教学指导意见

二、英语学科教学指导说明

三、思想政治学科教学指导意见

四、历史学科教学指导意见

五、地理学科教学指导意见

第二节 数学、物理、化学、生物教学指导建议

一、数学学科教学指导意见

二、物理学科教学指导意见

三、化学学科教学指导意见

四、生物学科教学指导意见

第三节 音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术教学指导建议

一、音乐学科教学指导意见（音乐鉴赏）

二、美术学科教学指导意见（必修书法）

三、体育与健康学科教学指导意见

四、信息技术学科教学指导意见

五、通用技术学科教学指导意见

参考文献

附 件

高中新课程教学现状调查问卷

高中新课程课堂有效教学调查问卷

后 记