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目录
理论篇
第一章 高等教育国际化的内涵解析
第一节 高等教育国际化的概念
第二节 高等教育国际化的缘起与特征
第三节 高等教育国际化的指标体系
第二章 美国高等教育国际化的兴起及政策调整
第一节 萌芽期（殖民地时期至“二战”前）
第二节 发展初期（“二战”后至70年代初）
第三节 成长期（70年代初至80年代末）
第四节 成熟期（90年代初至今）
第三章 美国高校接收国际学生的变化
第一节 国际学生入学人数
第二节 国际学生来源国
第三节 学习专业
第四节 学习机构
第五节 学历
第六节 学费来源
第四章 美国高校派出国际学生的状况
第一节 留学人数
第二节 留学目的地
第三节 留学专业
第四节 出国留学期限
第五节 留学生派出机构
第五章 美国高校师资的国际流动
第一节 从世界到美国
第二节 从美国到世界
第三节 美国高校师资国际流动的经验
第六章 美国高校课程的国际化
第一节 大学课程国际化内涵的考量
第二节 强化外语学习与课程的整合
第三节 推动教师介入课程国际化
第四节 设置海外学位课程和国际联合课程
第五节 网上开放课程的广泛开设
案例篇
第七章 加州大学伯克利分校高等教育国际化的措施及启示
第一节 加州大学伯克利分校高等教育国际化的背景
第二节 加州大学伯克利分校高等教育国际化的具体措施
第三节 加州大学伯克利分校高等教育国际化的启示
第四节 加州大学伯克利分校高等教育国际化展望
第八章 纽约大学高等教育国际化的措施及启示
第一节 纽约大学高等教育国际化的背景
第二节 纽约大学高等教育国际化的具体措施
第三节 纽约大学高等教育国际化的启示
第四节 纽约大学高等教育国际化展望
第九章 哥伦比亚大学高等教育国际化的措施及启示
第一节 哥伦比亚大学高等教育国际化的背景
第二节 哥伦比亚大学高等教育国际化的具体措施
第三节 哥伦比亚大学高等教育国际化的启示
第四节 哥伦比亚大学高等教育国际化展望
第十章 普林斯顿大学高等教育国际化的措施及启示
第一节 普林斯顿大学高等教育国际化的背景
第二节 普林斯顿大学高等教育国际化的具体措施
第三节 普林斯顿大学高等教育国际化的启示
第四节 普林斯顿大学高等教育国际化展望
第十一章 耶鲁大学高等教育国际化的措施及启示
第一节 耶鲁大学高等教育国际化的背景
第二节 耶鲁大学高等教育国际化的具体措施
第三节 耶鲁大学高等教育国际化的启示
第四节 耶鲁大学高等教育国际化展望
第十二章 宾夕法尼亚大学高等教育国际化的措施及启示
第一节 宾夕法尼亚大学高等教育国际化的背景
第二节 宾夕法尼亚大学高等教育国际化的具体措施
第三节 宾夕法尼亚大学高等教育国际化的启示
第四节 宾夕法尼亚大学高等教育国际化展望
第十三章 杜克大学高等教育国际化的措施及启示
第一节 杜克大学高等教育国际化的背景
第二节 杜克大学高等教育国际化的具体措施
第三节 杜克大学高等教育国际化的启示
第四节 杜克大学高等教育国际化展望
第十四章 芝加哥大学高等教育国际化的措施及启示
第一节 芝加哥大学高等教育国际化的背景
第二节 芝加哥大学高等教育国际化的具体措施
第三节 芝加哥大学高等教育国际化的启示
第四节 芝加哥大学高等教育国际化展望
第十五章 加州大学欧文分校高等教育国际化的措施及启示
第一节 加州大学欧文分校高等教育国际化的背景
第二节 加州大学欧文分校高等教育国际化的具体举措
第三节 加州大学欧文分校高等教育国际化的启示
第四节 加州大学欧文分校高等教育国际化展望
总结篇
第十六章 美国高等教育国际化的特点及对我国的经验借鉴
第一节 美国高等教育国际化的特点
第二节 我国高等教育国际化的现状与问题
第三节 美国高等教育国际化对我国的经验借鉴
第四节 我国高等教育国际化的战略举措
第十七章 推进江苏高等教育国际化的战略举措
第一节 江苏高等教育国际化发展状况
第二节 推进江苏高等教育国际化的对策建议
参考文献
后记
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