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学前儿童发展心理学(视频指导版)电子书

对于知识重难附微课视频指导 结合幼儿教师资格证考试的考,课证融通 理论与实践紧密结合,基础知识和实际案例并行 强化学生应用能力的培养,对于学生在校学习和将来工作都有重要作用

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作       者:李艳玲 王美娜

出  版  社:人民邮电出版社

出版时间:2019-04-01

字       数:13.9万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 儿童心理学

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本书依据学前儿童发展心理学的知识体系,结合《幼儿园教师资格考试标准》和《幼教保教知识与能力》考试大纲中关于“学前儿童发展”的要求编写。全书系统地阐述了学前儿童(0-6岁) 心理发展的基本规律和特征,以及相关的教育问题。全书共10章,内容包括学前儿童心理学的研究对象及相关理论、学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童想象的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童言语的发展、学前儿童情绪情感的发展、学前儿童个性的发展、学前儿童社会性的发展。 本书适合高职高专学前教育专业学生作为教材使用,同时也适合幼儿园教师资格证考试使用,也适合幼儿园教师学习提高及对幼儿教育感兴趣的社会人士做参考用书。<br/>【推荐语】<br/>对于知识重难附微课视频指导 结合幼儿教师资格证考试的考,课证融通 理论与实践紧密结合,基础知识和实际案例并行 强化学生应用能力的培养,对于学生在校学习和将来工作都有重要作用<br/>【作者】<br/>唐山幼儿师范高等专科学校学前教育专业教研室主任,多年从事学前教育高职层次的教学,教学经验丰富,主讲学前儿童发展心理学等基础课程。<br/>
目录展开

内容提要

前言

第一章 绪论

【引入案例】

第一节 学前儿童发展心理学的研究内容和意义

第二节 影响学前儿童心理发展的因素

第三节 学前儿童发展心理学的基本理论

第四节 学前儿童发展心理学的研究方法

【本章小结】

【思考与练习】

第二章 学前儿童感觉和知觉的发展

【引入案例】

第一节 感觉和知觉概述

第二节 0~3岁婴幼儿感觉和知觉的发展

第三节 3~6岁幼儿感觉和知觉的发展

【本章小结】

【思考与练习】

第三章 学前儿童注意的发展

【引入案例】

第一节 注意概述

第二节 0~3岁婴幼儿注意的发展

第三节 3~6岁幼儿注意的发展

第四节 学前儿童注意分散的原因和预防

【本章小结】

【思考与练习】

第四章 学前儿童记忆的发展

【引入案例】

第一节 记忆概述

第二节 0~3岁婴幼儿记忆的发展

第三节 3~6岁幼儿记忆的发展

第四节 学前儿童记忆力的培养

【本章小结】

【思考与练习】

第五章 学前儿童想象的发展

【引入案例】

第一节 想象概述

第二节 学前儿童想象的主要特征

第三节 学前儿童想象的培养

【本章小结】

【思考与练习】

第六章 学前儿童思维的发展

【引入案例】

第一节 思维的概述

第二节 学前儿童思维的发展阶段

第三节 皮亚杰关于儿童思维发展的理论

第四节 学前儿童思维发展的特点

第五节 学前儿童概念、判断、推理的发展

【本章小结】

【思考与练习】

第七章 学前儿童言语的发展

【引入案例】

第一节 言语发展概述

第二节 0~3岁婴幼儿言语的发展

第三节 3~6岁幼儿言语的发展

第四节 学前儿童的言语与活动

【本章小结】

【思考与练习】

第八章 学前儿童情绪和情感的发展

【引入案例】

第一节 情绪和情感的概述

第二节 0~3岁婴幼儿情绪和情感的发展

第三节 3~6岁幼儿情绪和情感的发展

第四节 学前儿童情绪和情感的培养

【本章小结】

【思考与练习】

第九章 学前儿童个性的发展

【引入案例】

第一节 个性形成的开始

第二节 学前儿童自我意识的发展

第三节 学前儿童需要的发展

第四节 学前儿童气质的发展

第五节 学前儿童性格的形成

第六节 学前儿童能力的发展

第七节 注重学前儿童的个性心理特征

【本章小结】

【思考与练习】

第十章 学前儿童社会性的发展

【引入案例】

第一节 学前儿童社会性发展概述

第二节 学前儿童社会性发展的内容

【本章小结】

【思考与练习】

参考文献

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