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孩子如何思考电子书

●几乎没有人能记得自己做小婴儿时的感觉,但本书能让我们重新记起曾经遗忘的回忆。 ●孩子的知识和想象从何而来,事实上,孩子的假装游戏与成人用文学作品描绘的虚构世界之间有着千丝万缕的联系。 ●小婴儿像科学家一样会做统计学,也具有共情能力,他们看似懵懵懂懂,但他们的确能理解作为“人”意味着什么。 ●童年是否能塑造我们此后的人生?遗传基因与后天教育之间的相互作用决定了“你”成为现在的“你”。

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作       者:艾莉森·高普尼克

出  版  社:浙江人民出版社

出版时间:2019-09-01

字       数:15.7万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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●对大部分人来说,怀孕生子是人生中很深刻、强烈、奇妙的经验。一个新生命诞生了,他有着澄澈的双眸,胖嘟嘟的小手和看似神秘的大脑思维。 ●小宝宝有同理心吗?有思考能力吗?在还没学会阅读与数学之前,他们如何得知关于道德的复杂事理呢?童年是人生至关重要的成长阶段,但我们对那个阶段所知的实在太少了,而许多时候甚至忽略了它! ●人何以为人?一个小婴儿着迷似地深情凝视母亲的脸庞,可能奠定了人类“爱”与“道德”的基础;全心投地玩着假装游戏可能解释了我们如何想象未来,甚至是如何写出一本书,如何发明日新月异的科技。 ●这本书与汗牛充栋的“育儿宝典”*的不同,就是给孩子一个完整的、充满情感与智慧的视角,从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。 ●对大部分人来说,怀孕生子是人生中很深刻、强烈、奇妙的经验。一个新生命诞生了,他有着澄澈的双眸,胖嘟嘟的小手和看似神秘的大脑思维。 ●小宝宝有同理心吗?有思考能力吗?在还没学会阅读与数学之前,他们如何得知关于道德的复杂事理呢?童年是人生至关重要的成长阶段,但我们对那个阶段所知的实在太少了,而许多时候甚至忽略了它! ●人何以为人?一个小婴儿着迷似地深情凝视母亲的脸庞,可能奠定了人类“爱”与“道德”的基础;全心投地玩着假装游戏可能解释了我们如何想象未来,甚至是如何写出一本书,如何发明日新月异的科技。 ●这本书与汗牛充栋的“育儿宝典”*的不同,就是给孩子一个完整的、充满情感与智慧的视角,从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。
【推荐语】
●几乎没有人能记得自己做小婴儿时的感觉,但本书能让我们重新记起曾经遗忘的回忆。 ●孩子的知识和想象从何而来,事实上,孩子的假装游戏与成人用文学作品描绘的虚构世界之间有着千丝万缕的联系。 ●小婴儿像科学家一样会做统计学,也具有共情能力,他们看似懵懵懂懂,但他们的确能理解作为“人”意味着什么。 ●童年是否能塑造我们此后的人生?遗传基因与后天教育之间的相互作用决定了“你”成为现在的“你”。 ●天生学习家系列突破之作。一本从儿童意识的角度深刻剖析哲学问题的著作。 ●《宝宝也是哲学家》重装上新。 ●荣获美国认知发展学会"年度*图书"奖,迪士尼旗下BABBLE网站“50本*育儿书”。 ●众多科学家、哲学家、教养专家以及国内外知名媒体联袂推荐。 ●湛庐文化出品。
【作者】
艾莉森•高普尼克(Alison Gopnik) ●国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家,首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家。对于孩子的心智、大脑和学习方式,没人比她更了解。 ●牛津大学心理学博士,加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授,推翻了经典的“白板说”,还是心理理论创始人之一。 ●TED演讲量过300万次,写有大量科学文章和评论,见于《纽约时报》《卫报》《科学人》等各大媒体。
目录展开

勇于挑战“皮亚杰”的儿童心理学家

“心理理论”创始人之一,联姻哲学与心理学

用数学模型走进孩子心智迷宫的科学家

推荐序

了解你的孩子,才能助力他的成长

引言

毛毛虫与蝴蝶

孩子和童年如何改变世界

童年为什么那么长

孩子负责研发,成人负责生产与销售

婴儿的大脑就像巴黎的老地图

高智商与晚熟的前额叶皮层

孩子与成人是根本不同的两种生物

本书的思路

01 孩子为何要假装:反事实与因果

反事实思维让我们改变未来

思维实验室

孩子既能计划未来,也能推断过去

思维实验室

思维实验室

奇妙的假装游戏

语言为想象装上发动机

区分想象和现实

思维实验室

反事实思维与因果知识相伴而生

孩子就是因果关系大师

大脑中的示意图与设计图

孩子与计算机,谁更聪明

探测机关的实验

思维实验室

02 虚构的内容怎样阐明真理:想象与现实

童年里无处不在的假想同伴

创设心理世界的示意图

探索人类行为的所有可能

思维实验室

小小“政治家”

思维实验室

从假想同伴到平行世界

自闭症孩子无法想象他人

孩子假想的同伴与成人虚构的角色

想象与现实因何不同

灵魂的工程师

玩耍的功效

“无用”更“有用”

孩子比成人学到更多

03 探寻真理的三大工具:统计、实验与模仿

孩子惊人的学习能力

认识概率

图灵测试

8个月大的统计学家

思维实验室

思维实验室

思维实验室

思维实验室

3个月大的实验专家

思维实验室

孩子天生会模仿

思维实验室

思维实验室

孩子如何理解心理活动

孩子的推理

思维实验室

思维实验室

语言的作用

无处不在的心理学

04 做小婴儿是什么感觉:意识与注意

由外界产生的注意

由内部产生的注意

思维实验室

思维实验室

孩子的注意不同于成人

对注意的心理学解释

思维实验室

对注意的脑神经学解释

思维实验室

注意的成熟

小婴儿的意识是什么样的

旅行与冥想

灯笼般照亮四周的意识

05 我是谁:记忆与自我

会“骗人”的记忆

思维实验室

孩子的记忆不是一片空白

易受暗示的孩子

思维实验室

思维实验室

此时的我与过去和未来的我

孩子有自传式记忆吗

思维实验室

孩子有执行控制能力吗

思维实验室

生活在当下的孩子

思维实验室

如何进入婴儿般的“无我”状态

意识为何发生变化

进一步探究意识体验

06 童年经验如何塑造此后的人生:先天与后天

罗马尼亚的孤儿

先天遗传与后天教养间的矛盾

特定基因的可遗传性

基因与环境相互作用

孩子如何“培养”自己的父母

思维实验室

07 学习爱:依恋关系与身份认同

关于爱的理论

四种依恋模式

孩子对爱的理解

思维实验室

爱的经验对我们的影响

思维实验室

超越母爱的爱

生命像天气一样无法准确预知

拥有过去很重要

我们与自己的过去

转瞬即逝的童年

08 道德的起源:共情与规则

模仿与共情

超越共情的道德

思维实验室

道德观缺失的精神变态者

失控电车困境

思维实验室

扩大道德关怀的范围

思维实验室

思维实验室

孩子与规则

思维实验室

谁来制定规则

哈克贝利·费恩的智慧

尾声

孩子与人生意义

敬畏感

神秘感

结论

致谢

注释及参考文献

译者后记

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