课堂教学新实践：教师或学校几乎是出于本能，一定会在意课堂教学的效果，一定会去维护课堂教学的顺利行。本书的主旨是，不再依靠胡萝卜或大棒的陈旧课堂教学理念，而是建立一种课堂教学新思路，即采用恢复性实践来指导课堂教学，让死气沉沉或矛盾重重的课堂变得紧张而活泼，让教师和学生在沟通和对话中确立高效课堂教学的起和边界。在此基础上，可以建立起一种良性的非对抗性的师生关系，可以有效提高学生的人际交往和沟通能力。本书提倡的课堂教学新实践，是具有创意义的一举多得的课堂教学新理念，值得每一位教师和每一位学校管理者认真参考和学习。
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6.2
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第一章 比胡萝卜和大棒更好的课堂管理
第二章 信任关系和有意义的教导
第三章 课堂教学过程和预期
第四章 阻止和管理冲突
第五章 调 停
第六章 课堂实践新思维
结 论
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