倾听与反思 : 特级教师修炼日志电子书

序言 看到的，没看到的，俱是风景

2012年

9月17日教烦了，不妨列个清单

9月18日 一堆细节

11月19日 “直观”经验

11月23日 错果累累

11月27日 到底在乐呵啥

12月5日 听比讲重要

12月21日 初次论坛

2013年

3月7日 切入再晚一些

3月27日 再做得好一些吧

3月28日 尽力而为

6月5日 送教的收获

10月10日 触摸孩子的思考路径

12月18日 学生变了，你不变都不行

12月27日 今天你让孩子“幸福”了吗

12月28日 精神娱乐

2014年

2月25日 好别扭的“抽样”

4月23日 汇智学艺

5月24日 叹课

7月26日 以更温柔的姿态

9月27日 五年级的第一关，小数乘法

9月28日 愤愤不平

10月15日 自我状态汇报

11月10日 有一种倍受宠爱的温暖

11月24日 儿童的想象力

11月25日 我的分享，你收获了吗

2015年

1月25日 旁听宁波基础教育成果奖答辩会

1月26日 羊年寒假501班数学作业超市开张啦

3月25日 一步一步，才至通达

4月4日 再次论坛

4月20日 两耳成茧，如何破茧成蝶

4月25日 领略生本教育

6月2日 开始复习了

8月20日 恨不相遇初中时

9月18日 面对难题的小招数

9月29日 台风天听练习课

10月3日 暖暖的笑脸 厚厚的积累

10月13日 解题的偷懒本能

11月6日 体积教学的“序列性”

11月21日 小马过河

2016年

1月18日 寻一个平衡点

2月23日 数学寒假作业反馈攻略

2月25日 前测课

3月16日 来自学生的“抗议”

5月20日 批改试卷的花样

7月8日 东北师大培训闲文

7月13日 一时，走投无路

8月11日 舟山分享（1）

8月11日 舟山分享（2）

9月1日 意义感，来袭吧

10月10日 浅浅欢喜

10月11日 意外多多

12月26日 坚持的人并不多

12月28日 我这么幸福

12月29日 当数学探究作业穿上那套叫“绘本”的衣服

2017年

2月22日 给孩子的舞台有多大

6月14日 盘活启思

9月4日 暑假作业理一理：宝贝们，跨入501啦

9月5日 我的小日子

9月6日 小惊喜+小无奈

9月11日 作业

9月20日 一群作业研究的同盟军

9月25日 作业

10月31日 听一番闲言碎语，君可有收获

11月5日 有时，我想不明白

11月8日 第三次论坛

11月12日 作业

11月15日 我说的，对不对

11月16日 这样太难看？不，这是方程最美的样子

11月17日 我，是最重要的嘉宾

11月20日 教书的小曲儿

11月29日 路径，小记

12月5日 查漏补缺

12月7日 原来，你有“祖传秘方”啊

12月8日 三角形面积计算公式的推导琐思

12月20日 联动、生动：儿童理解规律的通道

2018年

1月8日 回头看一看

1月12日 宝贝，你能考几分

1月14日 宝贝，我们怎么加油

1月15日 作业反思

1月20日 寒假作业，来啦

1月24日 作业

3月30日 靠什么？慈悲

4月1日 承办课题推广会，我们做了些什么

4月8日 “课霸”的诞生：看我怎么混下7节数学课

4月16日 如果，静不下来呢

4月17日 看看娃跑到哪里去了

5月16日 好问的年华

6月2日 冥想：为道日损

6月6日 大家这么关注“期末复习”

6月11日 作业与复习课

8月12日 感谢过往

后记