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“以学生需求为中心”的课堂教学法精选:深受200多万教师推崇和追捧(套装共5册)电子书

◆备受300万教师推崇的实用管理工具 ◆强大、快速、高效的实践策略;正面管教的教育理念 ◆让任何班级在15秒内变得安静有序 ◆让小差、下茬、不爱学习的孩子,变得自律、专注、爱上学习 ◆培养学生核心素养与深度学习能力 方法科学高效,基于大量教学实际案例研究,“15秒管理法”提倡正面管教,既不惩罚也不骄纵学生。 让学生感受到自己在课堂上的价值,学生不是被动地遵守纪律,而是主动参与制定课堂规则。

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纸质售价:¥49.00购买纸书

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作       者:(英)罗博·普莱文

出  版  社:中国青年出版社

出版时间:2022-03-01

字       数:31.9万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教育理论/教师用书

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本书基于大量教学实际案例研究,亮是:方法科学高效,培养学生的责任感,提高学生素质,只要15秒就能让课堂迅速安静下来,或者在课上任意一个间隙使用一个“15秒”方法就能吸引学生注意力,能够帮助教师节省大量维持纪律的时间。 “15秒管理法”提倡正面管教学生,实施这些方法的根据是以学生为中心,所有的管理策略都围绕两个原则:培养学生的责任感和制定课堂规则。 本书前半部分,详细解释纪律问题产生的根源,一步一步指导教师如何让学生感受到自己在课堂上的价值,让学生不是被动地遵守纪律,而是主动参与制定课堂规则,变得更有责任感,从而实现更有效的课堂管理。后半部分,帮助教师解决课堂上出现的各种实际问题,指导教师如何在短时间内让课堂变得生动活泼,调动学生主动学习的热情。<br/>【推荐语】<br/>◆备受300万教师推崇的实用管理工具 ◆强大、快速、高效的实践策略;正面管教的教育理念 ◆让任何班级在15秒内变得安静有序 ◆让小差、下茬、不爱学习的孩子,变得自律、专注、爱上学习 ◆培养学生核心素养与深度学习能力 方法科学高效,基于大量教学实际案例研究,“15秒管理法”提倡正面管教,既不惩罚也不骄纵学生。 让学生感受到自己在课堂上的价值,学生不是被动地遵守纪律,而是主动参与制定课堂规则。 帮助教师在短时间内让课堂变得生动活泼,调动学生主动学习的热情,15秒吸引学生注意力,让课堂迅速安静,大量节省维持纪律的时间。<br/>【作者】<br/>罗博·普莱文 英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法创立者,课堂管理领域权威专家。拥有25年一线教学与研究经验,影响全球千万教师,其教学视频在Youtube量超300万,在课堂管理和课堂教学类排名前列。目前,他为全球教师、家长培训,设教学法、行为管理、学习动机和正面管教课程,备受中小学校欢迎和使用,被英国教育局、美国、加拿大和新加坡教育界盛赞,教学成效被称为“奇迹”。著有畅销书《15秒课堂管理法》《让学生快速融课堂的88个趣味游戏》《快速处理学生行为问题的52个方法》等。<br/>
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15秒课堂管理法:让上课变得有料、有趣、有秩序

前言 “如何在15秒内让课堂安静有序

第一部分 掌控课堂纪律,轻松驾驭课堂

第一章 快速改善课堂纪律必须要知道的事

第二章 怎样管班才有效:建立日常规范

第三章 给学生清晰的示范说明

第四章 让学生从错误中学会反思的“后果”措施

第五章 建立良好师生关系,不吼不叫管好纪律

第六章 课堂上的正面管教

第二部分 高效课堂管理的步骤与计划

第七章 改善课堂纪律从教室门口开始

第八章 座位计划

第九章 针对不同学生特点的分层式管理

第十章 开始上课

第十一章 建设相互尊重与支持的学习氛围

第十二章 维护课堂的秩序

第十三章 解决课堂上出现的棘手问题

结语 好的课堂,激发学生内在动力与学习热情

从备课开始的100个课堂活动设计:创造积极课堂环境和学习乐趣的教师工具包

赞誉之词

前言 “以学生需求为中心”的教学法

第一章 课堂游戏为课堂教学和学习增添乐趣

第二章 吸引学生注意力的有趣方法

第三章 深化课堂学习的体验式戏剧活动

第四章 密切师生关系的魔术时刻

第五章 快速增加课堂幽默的20种方法

第六章 改善课堂纪律的趣味活动

第七章 激发学习动力的课堂活动

让学生快速融入课堂的88个趣味游戏

赞誉之词

前言 ““以学生需求为中心”的教学法

关于本书

第一部分 42个快速安静并吸引注意力的导入课程游戏

第二部分 46个牢记课堂知识并体验成功的融入课堂游戏

第三部分 拿来即用的游戏模板

快速处理学生行为问题的52个方法:让学生变得自律、专注、爱学习

赞誉之词

作者简介

关于本书

第1章 学习动力问题

第2章 课堂管理问题

第3章 行为问题快速攻略

第4章 处理学生危机、冲突和严重事件

第5章 更多学生问题处理小技巧

课堂管理微课教学课程资源库

提升学生小组合作学习的56个策略:让学生变得专注、自信、会学习

赞誉之词

前言 “以学生需求为中心”的教学法

第1章 引导学生自主学习

微复习

反过来教学

学生参与教学过程

有趣的日常惯例

两人一组活动任务

两人一组学习的配对方法

小组合作学习

第2章 促进学生合作学习

分组方法

差异化小组

第3章 管理分组主动学习过程

管理分组主动学习过程

管理主动学习过程中噪音的6个小技巧

保证成功的小组学习过程的10个小技巧

微课教学课程资源库

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